Портфолио учебного проекта:Дед Мороз в разных странах мира
(→Предмет, литература и окружающий мир 3 "г"класс) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 12: | Строка 12: | ||
*Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт. | *Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт. | ||
− | == Краткая аннотация проекта | + | == Краткая аннотация проекта |
+ | Проект направлен на творческую и исследовательскую работу учащихся. Изучили историю происхождения Деда Мороза в разных странах. | ||
+ | Исследование велось в трёх направлениях | ||
+ | 1 группа находили информацию происхождения Деда Мороза | ||
+ | 2 группа брали интервью у родственников о происхождении Деда мороза | ||
+ | 3 группа выполняли поделку Деда Мороза | ||
+ | Итогом работы была книжка- раскладушка | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == |
Версия 10:13, 28 февраля 2023
Автор проекта
Габдрахманова Татьяна Александровна, 3"Г" класс
== Предмет, литература, окружающий мир, технология, изобразительное искусство 3 класс== При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
== Краткая аннотация проекта
Проект направлен на творческую и исследовательскую работу учащихся. Изучили историю происхождения Деда Мороза в разных странах.
Исследование велось в трёх направлениях 1 группа находили информацию происхождения Деда Мороза 2 группа брали интервью у родственников о происхождении Деда мороза 3 группа выполняли поделку Деда Мороза Итогом работы была книжка- раскладушка
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные