Порфолио учебного проекта Удивительный мир профессий
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
Строка 20: | Строка 20: | ||
*формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; | *формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; | ||
'''метапредметные''' | '''метапредметные''' | ||
− | + | *развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; | |
+ | * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; | ||
+ | *развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации; | ||
'''предметные''' | '''предметные''' | ||
+ | *овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии"; | ||
+ | *овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии"; | ||
+ | *развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме; | ||
+ | *развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее; | ||
+ | *освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 15:34, 22 ноября 2017
Автор проекта
Предмет, класс
английский язык, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад.
Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.
Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
личностные
- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;
- формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
метапредметные
- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
- развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
предметные
- овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии";
- овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии";
- развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме;
- развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее;
- освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем человеку учиться?
Проблемные вопросы
- Почему твои родители выбрали свои профессии?
- Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?
- Где подрабатывают подростки из Великобритании и США? В России?
- Интересные и необычные профессии?
- Профессия моей мечты- какая она?
Учебные вопросы
- Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?
- Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?
- Как написать объявление о поиске работы?
- Ковбои - кто они?