Портфолио проекта Мир и интернет
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
Строка 17: | Строка 17: | ||
*Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств | *Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств | ||
*Метапредметные | *Метапредметные | ||
− | Овладение системой знаний и операций, обеспечивающих понимание информации | + | *Овладение системой знаний и операций, обеспечивающих понимание информации |
− | Умение структурирования, выделение главного и второстепенного, основной идеи | + | *Умение структурирования, выделение главного и второстепенного, основной идеи |
− | Выстраивание последовательности действий для получения результата | + | *Выстраивание последовательности действий для получения результата |
− | Овладение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, рефлексии. | + | *Овладение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, рефлексии. |
*Предметные | *Предметные | ||
Версия 12:48, 28 декабря 2016
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 9 класс
Краткая аннотация проекта
В рамках данного проекта необходимо проанализировать тот вклад, который внесла Глобальная Паутина в нашу жизнь, и каков бы мог быть мир без Интернета. Есть ли ему альтернативы, почему Интернет называют уникальным изобретением?
Планируемые результаты обучения
- Личностные
- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
- Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни
- Формирование мотивации к творческому труду, работе на результат
- Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
- Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств
- Метапредметные
- Овладение системой знаний и операций, обеспечивающих понимание информации
- Умение структурирования, выделение главного и второстепенного, основной идеи
- Выстраивание последовательности действий для получения результата
- Овладение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, рефлексии.
- Предметные
Вопросы, направляющие проект
Говорят, без еды человек может прожить примерно 2 месяца (если будет пить), без воды человек погибает через 5–7 дней, а можно ли прожить без интернета??? Вы представляли когда-нибудь мир без Интернета?
Основополагающий вопрос
Как изменить мир?
Проблемные вопросы
- Как изменится мир, если исчезнет интернет?
- Как избежать интернет-зависимости?
Учебные вопросы
- Как и когда появился интернет?
- Как устроен интернет?
- Интернет в нашей жизни
- Что будет, если исчезнет интернет?