Портфолио проекта: "Река Ида - источник жизни"
м (→Краткая аннотация проекта) |
м (→Основополагающий вопросКак сохранить источник жизни?) |
||
Строка 23: | Строка 23: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | ===Основополагающий вопрос''Как сохранить источник жизни? | + | ===Основополагающий вопрос'' |
+ | Как сохранить источник жизни? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== |
Версия 11:48, 13 марта 2016
Автор проекта
Предмет, класс
Экология, 7 - 8 класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Проект предусматривает человеческое отношение к природным ресурсам и источникам, их потребление и сохранение.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
===Основополагающий вопрос Как сохранить источник жизни?
Проблемные вопросы
1. Почему реки загрязняются? 2. Как изменяется состав воды в процессе протекания источника от истока до устья? 3. С чем связано сокращение флоры и фауны?
Учебные вопросы
1. Почему река "Ида" загрязняется? 2. Как можно исправить ошибки человека?