ПРОЕКТ Писатели Восточной Сибири
(→Использование сетевых сервисов) |
(→Использование сетевых сервисов) |
||
Строка 111: | Строка 111: | ||
[http://panoramio.ru] | [http://panoramio.ru] | ||
− | [http://Google Picasa] | + | [http://Google Picasa.com] |
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) == | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) == |
Версия 13:06, 17 августа 2008
Содержание |
Творческое название
- До чего же ты прекрасна, наша матушка земля!
Ни в одном из залов Эрмитажа
и даже в Третьяковке не сыскать
картины краше, чем природа наша,
чтоб так могла - расти, цвести, блистать... Анна Марисова-Усачева
Предметные области
Краеведение, литература, история.
Учебная тема проекта
Природа в творчестве поэтов родного края.
Возрастная категория участников
Обучающиеся 5-11 классов.
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
- Почему так много стихотворений поэты посвящают описанию природы?
Проблемные вопросы:
- Какие средства выразительности используют поэты, чтобы передать красоту родного края в своих стихотворениях?
- Как изменяется отношение поэтов к природе на разных этапах творческого пути?
Частные вопросы:
- Как я отношусь к творчеству поэтов родного края?
- Какое время года самое любимое у поэтов родного края?
- Что Вам больше понравилось в творчестве поэтов родного края?
Итоговый продукт
- создание виртуального сборника статей о творчестве поэтов нашего края,
- сетевые фотоальбомы с изображением описываемых мест в творчестве поэтов,
- виртуальный сборник стихов собственного сочинения о природе родного края.
Дидактические цели
- расширение знаний о творчестве поэтов родного края,
- умение работать с дополнительной информацией,
- привитие любви к природе родного края,
- уважение к творчеству поэтов родного края.
Методические задачи
- познакомить с природой в творчестве поэтов родного края,
- познакомить с малоизвестным поэтами родного края,
- научить работать с дополнительной информацией,текстом,
- учить видеть красоту природы через стихотворения поэтов.
Сроки реализации
01.09.2008-25.12.2008
Ход проекта (этапы)
- Регистрация участников (01.09.08-01.10.08) - каждый участник проекта зарегистрирован в Вики и имеет личную страничку
- Определение объекта исследования (до 01.09.08) - объекты исследования указаны на личных страничках участников.
- Проведение исследования (01.09.08-15.10.08)
- Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация
- Оформление отчетов исследования (в Вики - обязательно, традиционная форма - по выбору участников) - идет параллельно со следующими этапами - результаты деятельности у всех разные.
- Создание фотогалереи (15.10.08-01.11.08)
- Размещение материалов проекта в среде Вики (01.11.08-25.11.08)[1] и в Сети (веб-странички, фоторепортажи) (01.11.08-25.11.08) -Фотовикторина (25.11.08-01.12.08) - будет составлена по материалам участников
- Рефлексия (01.12.08 - 15.12.08).
- Подведение итогов (15.12.08 - 25.12.08)
Способы контроля и оценивания
Предварительное оценивание:
- начальные умения и навыки,
- наличие ошибочных представлений,
- навыки межличностного общения.
Проведение бесед, анкет, тестов, наблюдение за участниками.
Оценивание во время работы над проектом:
- ход процесса работы,
- личностный рост участника проекта,
- поэтапное оценивание,
- взаимодействие в команде,
- перекрёстное оценивание.
Проведение тестов, наблюдение за участниками, самооценка и взаимооценка.
После завершения работы над проектом:
- оценивание итоговых работ.
Использование сетевых сервисов
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
- Оборудование: цифровой фотоаппарат, доступ в Интернет.
- Программное обеспечение: Microsoft Word, Microsoft Power Point, Paint, Microsoft Publisher.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы: