Портфолио проекта "Знайте правила движения как таблицу умножения!"
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 63: | Строка 63: | ||
*Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации. | *Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации. | ||
*Выявление предварительных знаний по ПДД с помощью викторины. | *Выявление предварительных знаний по ПДД с помощью викторины. | ||
+ | *Определение групп по интересам (пешеходы,историки,водители,инспекторы) | ||
+ | *Знакомство с критериями оценки работ | ||
+ | |||
+ | 3 этап.Исследовательский | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 23:05, 1 апреля 2014
Автор проекта
Предмет, класс
Внеурочная деятельность.Возраст детей 10-12 лет.
Краткая аннотация проекта
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.Систематизация знаний по ПДД. Научить детей культуре поведения на дорогах и улицах;
организация деятельности по выявлению, предупреждению и устранению причин ДТП с участием детей и подростков;
закрепление знаний по ПДД учащимися школы;
предоставление базового образования обучающихся в рамках государственных стандартов;
привлечение школьников к участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и дорогах.
Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит заинтересовать ребят, в результате чего они узнают историю появления правил дорожного движения, научатся анализировать ситуации, идти на компромисс и разовьют в себе исследовательские навыки. Учащиеся делятся на группы: -Инспекторы по ПДД; -Пешеходы; -Водители; -Историки.
Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные :усвоение позитивного социального опыта;освоение норм и правил общественного поведения; у учащихся сформируется чувство ответственности за свое поведение на дорогах и в общественном транспорте;умение рационально использовать время,информацию,осуществлять коллективную работу,приобретение опыта взаимодействия совместной деятельности и и общения со сверстниками,старшими и младшими, взрослыми в процессе решения личностных и общественнозначимых проблем, осознанное принятие основных социальных ролей, соответствующих возрасту детей.
- метапредметные: системазировать знания по ИКТ- умение создавать презентации и буклеты,приобретение и овладение новыми знаниями,умениями и навыками в области ОБЖ по правилам дорожного движения.
- предметные:профилактика детского дорожного травматизма- понижение количества несовершеннолетних нарушающих ПДД; повысится престиж профессии работника ГИБДД
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужны нам правила???
Проблемные вопросы
- Что значит:дорога без опасности?
- Что мы знаем о правилах дорожного движения?
- Как напомнить о правилах дорожного движения окружающим?
Учебные вопросы
- Какова история правил дорожного движения?
- Как устроен светофор?
- Что такое дорога и каковы ее составные части?
- Какие существуют правила для велосипедиста?
- Почему люди нарушают Правила дорожного движения?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный.
- Выбор учащихся определенной возрастной категории(для формирования отряда ЮИД,защищающих честь школы на весеннем конкурсе "Безопасное колесо").
- Формулирование вопросов для исследования.
- Создание руководителем проекта вводной презентации для учащихся.
- Обеспечить технические условия для реализации проекта.
2 этап. Обучающий.
- Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации.
- Выявление предварительных знаний по ПДД с помощью викторины.
- Определение групп по интересам (пешеходы,историки,водители,инспекторы)
- Знакомство с критериями оценки работ
3 этап.Исследовательский
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
ребус викторина ПДД пазл ребус