Портфолио учебного проекта: Загадки Сарминского ущелья
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Проблемные вопросы) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
Строка 18: | Строка 18: | ||
*личностные | *личностные | ||
− | умение оценивать имеющиеся ресурсы, в том числе собственные силы и время, распределять их; | + | # умение оценивать имеющиеся ресурсы, в том числе собственные силы и время, распределять их; |
− | умение добывать информацию, критически оценивать ее, ранжировать по значимости, использовать различные источники, в т.ч. людей, как источник информации; | + | # умение добывать информацию, критически оценивать ее, ранжировать по значимости, использовать различные источники, в т.ч. людей, как источник информации; |
− | умение планировать свою работу; | + | # умение планировать свою работу; |
− | развить коммуникативные и информационные компетентности, другие социальные навыки; | + | # развить коммуникативные и информационные компетентности, другие социальные навыки; |
*метапредметные | *метапредметные |
Версия 14:45, 18 января 2014
Автор проекта
Предмет, класс
Байкаловедение, туризм, физика, информатика 7Б и все желающие с 1-11 классы
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
- личностные
- умение оценивать имеющиеся ресурсы, в том числе собственные силы и время, распределять их;
- умение добывать информацию, критически оценивать ее, ранжировать по значимости, использовать различные источники, в т.ч. людей, как источник информации;
- умение планировать свою работу;
- развить коммуникативные и информационные компетентности, другие социальные навыки;
- метапредметные
- предметные
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
- Почему Сарминский ветер сильнее других ветров?
- О чём может узнать в Сарминском ущелье?