Портфолио учебного проекта Проценты! Наши вам аплодисменты
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 36: | Строка 36: | ||
*Продумывание темы учебного проекта. | *Продумывание темы учебного проекта. | ||
*Выбираем и анализируем возрастную категорию участников проекта. | *Выбираем и анализируем возрастную категорию участников проекта. | ||
− | *Формулируем и обсуждаем основополагающий вопрос и проблемные вопросы | + | *Формулируем и обсуждаем основополагающий вопрос и проблемные вопросы учебной темы. |
− | * | + | *Презентация проекта школьникам |
*Постановка проблемы и выбор тем индивидуальных исследований. | *Постановка проблемы и выбор тем индивидуальных исследований. | ||
*Выдвижение гипотезы проблемы. | *Выдвижение гипотезы проблемы. | ||
*Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления достигнутых результатов. | *Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления достигнутых результатов. | ||
*Обсуждение плана работы участников проекта. | *Обсуждение плана работы участников проекта. | ||
− | *Обсуждение источников информации | + | *Работа по проблемным вопросам |
− | * | + | *Обсуждение источников информации |
− | * | + | *Обработка полученной информации |
+ | *Оформление отчетов | ||
+ | *Защита проекта | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 20:18, 17 октября 2013
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем сила знания?
Проблемные вопросы
- Откуда пришли проценты?
- Как помогают проценты в жизни?
- Почему проценты не всегда просто?
- Как проценты помогают понять что-либо?
- Нужны ли проценты в жизни?
Учебные вопросы
- Что такое 1%?
- Как находят процент от числа?
- Как находят число по его процентам?
- Как перевести десятичную дробь в проценты?
- Как перевести обыкновенную дробь в проценты?
- Как перевести проценты в дробь?
План проведения проекта
- Продумывание темы учебного проекта.
- Выбираем и анализируем возрастную категорию участников проекта.
- Формулируем и обсуждаем основополагающий вопрос и проблемные вопросы учебной темы.
- Презентация проекта школьникам
- Постановка проблемы и выбор тем индивидуальных исследований.
- Выдвижение гипотезы проблемы.
- Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления достигнутых результатов.
- Обсуждение плана работы участников проекта.
- Работа по проблемным вопросам
- Обсуждение источников информации
- Обработка полученной информации
- Оформление отчетов
- Защита проекта