Портфолио учебного проекта История отрицательных чисел
(→Визитка проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 50: | Строка 50: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | '''* Интернет-ресурсы:''' | ||
+ | |||
+ | http://pda.privet.ru/post/14279655 | ||
+ | |||
+ | http://wiki.kgpi.ru/mediawiki/index.php/Отрицательное_вокруг_нас | ||
+ | |||
+ | http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=201000505 | ||
+ | |||
+ | http://www.antonovasa2.21411s24.edusite.ru/p4aa1.html | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
<noinclude>[[Категория:Шаблоны ВикиИркутск]]</noinclude> | <noinclude>[[Категория:Шаблоны ВикиИркутск]]</noinclude> |
Версия 19:39, 21 мая 2013
Автор проекта
Малютина Светлана Николаевна - учитель математики МБОУ г. Иркутска СОШ №34
Предмет, класс
математика, 6 класс
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на изучение истории отрицательных и положительных чисел. Роль отрицательных чисел в жизни великих ученых. Необходимость изучения отрицательных чисел в нашей жизни. Учащиеся изучают, сравнивают, решают «жизненные задачи» при реализации этого проекта. Понимают связь отрицательных чисел с другими областями науки.
Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: • Способность принимать самостоятельные решения; • Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; • Развитие ответственности за качество своей деятельности;
- метапредметные
• Способность к сотрудничеству и коммуникации; • Способность и готовность к освоению системных знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; • Способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; • Способность к саморегуляции, самоорганизации, рефлексии
- предметные
• Уметь выполнять различные операции, действия над положительными отрицательными числами; • Решать уравнения; • Решать задачи;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какую роль играют отрицательные числа в различных областях науки?
Проблемные вопросы
Как изучались отрицательные числа до наших дней?
Учебные вопросы
Решение задач с отрицательными числами. Ученые - математики
План проведения проекта
Визитка проекта
визитка [1]
Публикация учителя
Буклет [2]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
* Интернет-ресурсы:
http://pda.privet.ru/post/14279655
http://wiki.kgpi.ru/mediawiki/index.php/Отрицательное_вокруг_нас
http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=201000505
http://www.antonovasa2.21411s24.edusite.ru/p4aa1.html