Портфолио учебного проекта Ветры Байкала
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
Строка 32: | Строка 32: | ||
Предметные: | Предметные: | ||
умение сравнивать и сопоставлять объекты изучения; использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для | умение сравнивать и сопоставлять объекты изучения; использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для | ||
− | + | соблюдения правил безопасности на Байкале. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 13:44, 20 апреля 2013
Автор проекта
Зырянова Елена Михайловна, учитель биологии и байкаловедения. Высшая квалификационная категория. Стаж работы 22 года.
Предмет, класс
Байкаловедение, 5-6 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках предмета школьного компонента Байкаловедение . В результате самостоятельных исследований, направленных на изучение причин возникновения и многообразия ветров Байкала, обучающиеся смогут выяснить: Что служит причиной возникновения ветра? Какие факторы влияют на направление байкальских ветров? Какие основные ветры Байкала вам известны? Какие легенды связаны с байкальскими ветрами? Работа над проектом позволит не только познакомиться с основными ветрами Байкала, но и с легендами коренного населения, связанными с ветрами В результате реализации проекта учащиеся овладевают навыками работы с различными источниками информации: учебная и дополнительная литература, сеть Интернет. В рамках проекта будут затронуты метапредметные связи "География", "Литература". По окончании проекта будет приготовлена презентация Проект расчитан на три недели.
Планируемые результаты обучения
В ходе реализации проекта обучающиеся приобретут следующие умения: Личностные: ответственно относиться к поставленной задаче, готовности к саморазвитию. Регулятивные: самооценки в процессе коммуникативной деятельности Познавательные: освоение навыков самостоятельно добывать информацию, необходимую для решения поставленной задачи; Коммуникативные: формулировать и отстаивать свое мнение;умение слушать; умение работать в группе; умение задавать вопросы. Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, делать выводы и заключения. Предметные: умение сравнивать и сопоставлять объекты изучения; использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения правил безопасности на Байкале.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Отчего дует ветер?
Проблемные вопросы
Что такое ветер? В чем особенности ветров Байкала?
Учебные вопросы
Что служит причиной возникновения ветра? Какие факторы влияют на направление байкальских ветров? Какие основные ветры Байкала вам известны? Какие легенды связаны с байкальскими ветрами?
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Буклет [1]
Страница 1
Страница 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя [2]