Портфолио проекта Виртуальное общение
(→''Учебные вопросы'') |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 29: | Строка 29: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам: | ||
+ | |||
+ | Подготовительный этап. | ||
+ | |||
+ | Разделение обучающихся на группы. | ||
+ | Определение целей и задач проекта. | ||
+ | Публикация для родителей. | ||
+ | Создание презентации для детей. | ||
+ | Формулирование проблемных вопросов. | ||
+ | Создание дидактических материалов. | ||
+ | |||
+ | Основной этап. | ||
+ | |||
+ | Создание продуктов проекта: | ||
+ | презентация; | ||
+ | проведение социологического опроса; | ||
+ | анализ полученных результатов. | ||
+ | Формирующее оценивание активности детей. | ||
+ | |||
+ | Заключительный этап. | ||
+ | |||
+ | Коллективное оформление персональных работ детей: | ||
+ | презентация; | ||
+ | публикация. | ||
+ | Приглашение родителей и гостей на защиту проекта. | ||
+ | Рифлексия по проекту. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 20:45, 29 марта 2012
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, биология, психология 8 класс
Краткая аннотация проекта
Работа над проектом поможет обучающимся раскрыть понятие,преимущества и недостатки, а также возможности виртуального общения в более широком смысле. Проводимое исследование выявит интересы и потребности школьников 5-8 классов в общении: виртуальном или реальном.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Виртуальность или реальность?
Проблемные вопросы
Зачем нужно общение?
Почему люди уходят в социальные сети?
Каково влияние виртуального общения на личность школьника?
Учебные вопросы
Что такое виртуальное общение?
Какие существуют сервисы виртуального общения?
Какие сервисы общения наиболее популярные среди молодежи?
В чем преимущества и недостатки виртуального общения?
План проведения проекта
Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам:
Подготовительный этап.
Разделение обучающихся на группы. Определение целей и задач проекта. Публикация для родителей. Создание презентации для детей. Формулирование проблемных вопросов. Создание дидактических материалов.
Основной этап.
Создание продуктов проекта: презентация; проведение социологического опроса; анализ полученных результатов. Формирующее оценивание активности детей.
Заключительный этап.
Коллективное оформление персональных работ детей: презентация; публикация. Приглашение родителей и гостей на защиту проекта. Рифлексия по проекту.