Лабораторная работа №8. Григорьева Элина
Строка 37: | Строка 37: | ||
|Насколько текст статьи соответствует заявленному названию. | |Насколько текст статьи соответствует заявленному названию. | ||
Можно ли проследить связь статьи и других материалов энциклопедии. | Можно ли проследить связь статьи и других материалов энциклопедии. | ||
+ | |||
Является ли статья авторской. | Является ли статья авторской. | ||
|Ячейка 3*1 | |Ячейка 3*1 |
Версия 19:18, 25 декабря 2011
Тема: Критерии оценивания статей
Цель работы: Систематизировать знания студентов о критериях оценивания статей
Методические рекомендации для уроков, предполагающих коллективную деятельность учеников по созданию общих статей в региональной или российской учебной энциклопедии:
- Смотивировать учеников.
- Выбрать подходящую и интересную тему вместе с учениками или предложить.
- Рассказать о правилах, подготовить.
- Позволить ученикам самим разбиться на группы.
- Посоветовать сайты, на которых можно найти интересующую информацию.
- Просмотреть различные похожие статьи в интернете.
Для группы:
1) Согласованность. Если работа в группе, то должен быть задействован каждый.
2)В группе должна быть распределена работа на каждого, участники могут советоваться друг с другом, делать всё вместе, что бы не получилось неразберих.
3)Название должно раскрывать содержание.
4)Материал должен легко восприниматься, быть интересным. 5)Материал должен быть последовательным.
6)Включение в статью изображений сделает её ярче.
7)Нужно использовать достоверные источники, ссылки на них.
2.
Критерии оценивания | Параметры | Комментарии |
---|---|---|
Содержание статьи | Насколько текст статьи соответствует заявленному названию.
Можно ли проследить связь статьи и других материалов энциклопедии. Является ли статья авторской. |
Ячейка 3*1 |
Коллективная деятельность | Насколько текст статьи является результатом коллективных усилий.
Как в статье использованы другие страницы. Возможно ли повторное использование текста статьи. |
Ячейка 3*2 |
Использование метаданных | Ячейка 2*3 | Ячейка 3*3 |
Мультимедийные средства | Ячейка 2*2 | Ячейка 3*2 |
Совместное редактирование | Ячейка 2*2 | Ячейка 3*2 |