Портфолио проекта Осенняя мозаика
(→''Учебные вопросы'') |
(→План проекта) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | '''Продолжительность проекта''' | |
| + | 1 неделя | ||
| − | + | '''Подготовительный этап''' | |
| − | + | ||
| − | + | #Разработка и организация мероприятий по реализации проекта | |
| + | #Изготовление атрибутов, необходимых для проведения проекта | ||
и оценивания результата. | и оценивания результата. | ||
| − | + | #Подбор художественной литературы по теме "Осенняя мозаика | |
| − | + | #Подбор музыкальных произведений для слушания по теме "Осень" | |
| + | |||
| + | '''Основной этап''' | ||
| + | |||
| + | #Привлечение к проекту специалистов ДОУ: | ||
| + | |||
| + | - педагоги старшей группы; | ||
| + | |||
| + | - музыкальный руководитель; | ||
| + | |||
| + | - руководитель физического воспитания; | ||
| − | + | - руководитель изобразительной деятельности. | |
| − | + | #Проведение образовательной деятельности в области | |
| − | + | "Коммуникация", "Познание", "Художественное творчество", | |
| − | + | "Музыка". | |
| − | + | #Прослушивание музыкальных произведений по теме; | |
| − | + | #Рассматривание картин и репродукций художников; | |
| − | + | #Организация экскурсии в парк; | |
| − | + | #Совместная с музыкальным руководителем подготовка по | |
| − | + | проведению тематического праздника "Осенняя мозаика": | |
| − | + | написание сценария, подбор художественного материала, | |
| − | + | разучивание с детьми песен, стихов, загадок; | |
| − | + | #Изготовление аппликаций, поделок из природного материала, | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
рисунков осенней тематики; | рисунков осенней тематики; | ||
| − | + | #Целевая прогулка по территории ДОУ, с целью наблюдений за | |
трудом дворника; | трудом дворника; | ||
| − | + | #Чтение произведений научной и художественной литературы; | |
| − | + | #Просмотр познавательных фильмов о жизни животных осенью | |
| − | + | '''Завершающий этап''' | |
| − | + | #Обсуждение педагогами учреждения результатов работы; | |
| − | + | #Проведение тематического праздника "Осенняя мозаика"; | |
| − | + | #Галерея рисунков, аппликаций по теме "Дары осени", | |
| − | + | "Что нам осень подарила?" | |
| − | + | #Выставка поделок из природного материала "Осенний калейдоскоп"; | |
| − | + | #Подведение итогов проекта и награждение активных участников; | |
| − | + | #Чаепитие с приглашением родителей.== | |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 22:34, 3 ноября 2011
Авторы проекта
Быковских Елена Васильевна
Область, возрастная группа
Старший дошкольный возраст. Музыкальная деятельность, окружающий мир, изобразительная деятельность.
Актуальность проекта
Проблема экологического воспитания является в настоящее время актуальной. Именно поэтому, так важен начальный этап дошкольного обучения, когда дети получают первые знания о культуре взаимоотношений с природной средой. Формированию бережного отношения к природе способствует ее эстетическое восприятие.Уже доказано, что наиболее полно и отчетливо воспринимается и запоминается ребенком то, что больше всего затронуло его эмоционально, что было ему интересно. Данный проект стимулирует детей грамотно оформлять в речи свои суждения, умозаключения, включать воображение, память для создания образов, ритмично выполнять движения, эмоционально окрашивать свое отношение к происходящему. Что позволит расширить и систематизировать знания детей об изменениях происходящих осенью в растительном и живом мире, о взаимосвязи в изменении погоды и одежды людей, труда.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как приходит осень?
Проблемные вопросы
- Как изобразить осень?
- Как увидеть осень?
- Как услышать осень?
- Осенние перемены
Учебные вопросы
- Как заяц поменял шубку?
- Чем осень раскрасила деревья?
- Кто готовится осенью к зиме?
- Какие песни и танцы знаем об осени?
- Что нам осень подарила?
План проекта
Продолжительность проекта 1 неделя
Подготовительный этап
- Разработка и организация мероприятий по реализации проекта
- Изготовление атрибутов, необходимых для проведения проекта
и оценивания результата.
- Подбор художественной литературы по теме "Осенняя мозаика
- Подбор музыкальных произведений для слушания по теме "Осень"
Основной этап
- Привлечение к проекту специалистов ДОУ:
- педагоги старшей группы;
- музыкальный руководитель;
- руководитель физического воспитания;
- руководитель изобразительной деятельности.
- Проведение образовательной деятельности в области
"Коммуникация", "Познание", "Художественное творчество", "Музыка".
- Прослушивание музыкальных произведений по теме;
- Рассматривание картин и репродукций художников;
- Организация экскурсии в парк;
- Совместная с музыкальным руководителем подготовка по
проведению тематического праздника "Осенняя мозаика": написание сценария, подбор художественного материала, разучивание с детьми песен, стихов, загадок;
- Изготовление аппликаций, поделок из природного материала,
рисунков осенней тематики;
- Целевая прогулка по территории ДОУ, с целью наблюдений за
трудом дворника;
- Чтение произведений научной и художественной литературы;
- Просмотр познавательных фильмов о жизни животных осенью
Завершающий этап
- Обсуждение педагогами учреждения результатов работы;
- Проведение тематического праздника "Осенняя мозаика";
- Галерея рисунков, аппликаций по теме "Дары осени",
"Что нам осень подарила?"
- Выставка поделок из природного материала "Осенний калейдоскоп";
- Подведение итогов проекта и награждение активных участников;
- Чаепитие с приглашением родителей.==
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Интегрированное занятие «Осенняя мозаика». Программное содержание: обобщить представление детей о признаках осени, учить видеть и передавать колорит осеннего пейзажа, закреплять знания об изменениях в осенней природе, вызывать восхищение красками осенней природы в процессе рассматривания иллюстраций, слушании музыкальных произведений, чтении стихов. Учить детей сравнивать контрастные музыкальные произведения, различать характер музыки. Слышать в музыке осенние краски и передавать их в движении, пластике. Развивать музыкальные способности, воспитывать эстетическое восприятие путем исполнения песен.
Беседа о жизни птиц и животных осенью
