Портфолио учебного проекта Мой город дом моей семьи
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 130: | Строка 130: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1P4Lai9zUnhwlP8s7kJhqi7pqaV4gOOtD9wn_YzB80lY/edit?hl=en_US Метод анализа Фостера] | [https://docs.google.com/document/d/1P4Lai9zUnhwlP8s7kJhqi7pqaV4gOOtD9wn_YzB80lY/edit?hl=en_US Метод анализа Фостера] | ||
− | [https://docs.google.com/document/d/1XJhe3R66yqmhDfgiW_35uHq7hrKuHsWWURJ7EUsiO1E/edit?hl=en_US Инструмент для организации оценивания | + | [https://docs.google.com/document/d/1XJhe3R66yqmhDfgiW_35uHq7hrKuHsWWURJ7EUsiO1E/edit?hl=en_US Инструмент для организации оценивания при создании коллажа] |
− | при создании коллажа] | + | |
[https://docs.google.com/document/d/1pO3LOPE-chwDKYqOEgi1e4r8qhn-mNwHIaxQ--hDNzI/edit?hl=en_US Контрольный лист разработки и создания веб-сайта] | [https://docs.google.com/document/d/1pO3LOPE-chwDKYqOEgi1e4r8qhn-mNwHIaxQ--hDNzI/edit?hl=en_US Контрольный лист разработки и создания веб-сайта] |
Версия 12:09, 17 июня 2011
Автор проекта
Предмет, класс
8-10 класс, информатика
Краткая аннотация проекта
Информатика из науки чисто вычислительной превратилась в науку междисциплинарную. Прикладной характер информатики и постоянное расширение ареала компьютерных технологий делают ее чрезвычайно живой и интересной наукой.
Поговорим на уроках информатики о жизни людей?
Проект посвящен знаменательной дате в истории города: празднованию 350-летия города Иркутска. Ориентирован на расширение знаний учащихся по истории и культуре г. Иркутска, воспитании любви к «малой родине», развитие гражданского самосознания и патриотизма.Основная цель: активизация проектной деятельности обучающихся, развитие их творческого потенциала при работе с графической информацией, проектировании веб-сайтов, изучении сетевых сервисов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Когда город становится домом?
Проблемные вопросы
- Как мой город стал моим домом?
- Почему моя семья живет в Иркутске?
- За что я люблю Иркутск?
- Чем хорош мой город?
- Кто потомок сторожил?
- Зачем нужны родственники?
- Поэтому человек должен знать историю своей семьи? Почему мы не должны забывать и об истории семьи большой – нашего города?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Начало учебного года: организационные мероприятия (ознакомление родителей с предстоящей деятельностью детей, привлечение детей к активному участию в проекте)
1 четверть - 9 классы. Конкурса творческих работ (коллажей) обучающихся "Чем хорош мой город?"
2 четверть - 10 класс. Конкурса творческих работ (коллажей) обучающихся "Чем хорош мой город?"
3 четверть. Статистическое исследование "Как давно мы живем в Иркутске ?"
4 четверть - 9-10 классы. Разработка сайтов проблемным вопросам. Итоговое занятие-обсуждение с учащимися по классам.
4 четверть - 8 классы. Разработка сайтов "Моя семья и мой город". Итоговое занятие-обсуждение с учащимися по классам.
конец учебного года. Подведение итогов проекта.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
1. Блог конкурса творческих работ (коллажей) обучающихся "Чем хорош мой город?"
Отвечаем на проблемные вопросы:
- За что я люблю Иркутск?
- Чем хорош мой город?
2. Статистическое исследование "Как давно мы живем в Иркутске ? Кто потомок сторожил?"
При проведении исследования использовалась анкета
3. Примеры итоговых работ учащихся по проблемным вопросам:
- За что я люблю Иркутск?
- Чем хорош мой город?
Итоговое занятие-обсуждение с учащимися по классам. Защищаем проекты
4. Разработка сайтов "Моя семья и мой город". Отвечаем на проблемный вопрос:
- Как мой город стал моим домом?
- Почему моя семья живет в Иркутске?
- Зачем нужны родственники?
- Поэтому человек должен знать историю своей семьи? Почему мы не должны забывать и об истории семьи большой – нашего города?.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Инструмент для организации оценивания при создании коллажа
Контрольный лист разработки и создания веб-сайта
Критерии оценивания фотоматериалов проекта
Критерии оценивания сайта на защите