Портфолио Цвет - это жизнь
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
м («Портфолио Психологическое воздействие цвета на человека» переименована в «Портфолио Цвет - это жизнь») |
Текущая версия на 11:45, 15 июня 2011
[править] Автор проекта
Савватеева Наталья Новомировна
[править] Предмет, класс
9-10 класс, психология, биология (физиология)
[править] Краткая аннотация проекта
Раскрыто психологическое воздействие цвета на человека. Выявлено пять цветов здоровой пищи, закономерность основополагающих черт характера с его вкусовыми пристрастиями. Приведен пример цветовой диеты. Использование нетрадиционной медицины, лечение человека цветом ( "Цвет и здоровье человека" ) , "Цвета и их значения в интерьере".
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Цитата проекта
"Только тому, кто любит цвет, открывается его крастота и внутренняя сущность. Цветом может пользоваться каждый, но только беззаветно преданному ему он позволяет постичь свои тайны" (И. Иттен)
[править] Основополагающий вопрос
Цвет - это жизнь, и мир без красок представляется нам мёртвым. Почему это так?
[править] Проблемные вопросы
"Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты!" (Александр Канн). А ты с таким мнением согласен?
Цветотерапия может ли являться эффективным методом лечения человека ?
“Черный цвет - слишком траурно, - говорил Остап. - Зеленый тоже не подходит: это цвет рухнувшей надежды. Лиловый - нет. Пусть в лиловой машине разъезжает начальник угрозыска. Розовый - пошло, голубой - банально, красный - слишком верноподданно. Придется выкрасить “Антилопу” в желтый цвет. Будет ярковато, но красиво”. Илья Ильф, Евгений Петров, “Золотой теленок”. Сочетания цветов в интерьере - актуально ли в наше время?
[править] Учебные вопросы
Что такое темперамент человека, и как он зависит от цвета волос и глаз ?
Как цвет пищи влияет на здоровье человека?
[править] План проведения проекта
1 этап Организационно-подготовительный
составление плана работы и выбор ЦОРов для проекта;
создание буклета для родителей;
создание стартовой презентации для учеников;
создание раздаточного материала (инструктажи, листы оценивания);
деление группы учащихся, работающих над проектом, на подгруппы:
- исследователи цвета
- диетологи
- дизайнеры
- стилисты
- представители нетрадиционной медицины
- психологи
2 этап Обучающий
выявление проблемных вопросов проекта с помощью вводной беседы учителя;
оценка предварительных знаний учащихся по данной теме проекта в ходе беседы;
определение темы исследования и этапов работы над проектом.
3 этап Исследовательский
работа по группам (сбор информации с использованием ЦОРов, анализ полученных результатов; составление плана презентаций);
анкетирование одноклассников;
совместная деятельность с психологом школы и медицинским работником школы;
прохождение тестов в Интернете;
самооценка и взаимооценка работы.
4 этап Защита проекта.
круглый стол ( коллективная защита презентации);
распространение буклетов;
подведение итогов.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Ознакомиться с текстовым форматом данного проекта можно ознакомиться, перейдя по следующей ссылке
http://portfolio.1september.ru/person.php?id=208-622-116