Портфолио учебного проекта Город мой, ты частичка Сибири
(→Автор проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 35: | Строка 35: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | 1ЭТАП | + | 1ЭТАП –ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ |
*Подготовка предстартовой презентции для обучающихся; | *Подготовка предстартовой презентции для обучающихся; | ||
*Определение круга участников проекта; | *Определение круга участников проекта; | ||
− | *Предварительный выбор названий групп | + | *Корректировка учебных тем; |
+ | *Предварительный выбор названий групп обучающихся; | ||
*Предварительная разработка систем оценивания; | *Предварительная разработка систем оценивания; | ||
*Подбор материалов к проекту; | *Подбор материалов к проекту; | ||
Строка 44: | Строка 45: | ||
2 ЭТАП-РАБОЧИЙ | 2 ЭТАП-РАБОЧИЙ | ||
− | |||
1.Организационный момент: | 1.Организационный момент: | ||
*Проведение родительского собрания; | *Проведение родительского собрания; | ||
*Классный час; | *Классный час; | ||
*На обсуждение предлагается идея проекта; | *На обсуждение предлагается идея проекта; | ||
− | *Формируются группы по интересам | + | *Формируются группы по интересам: "Историки", "Фоторепортёры", "Следопыты", "Экскурсоводы» (названия групп могут быть изменены в соответствии с интересами детей). |
− | + | ||
− | + | ||
2. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой). | 2. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой). | ||
− | |||
− | |||
3.Работа в группах по плану: | 3.Работа в группах по плану: | ||
*Поиск информации (литература, Интернет, периодика); | *Поиск информации (литература, Интернет, периодика); | ||
Строка 65: | Строка 61: | ||
*Систематизация и анализ; | *Систематизация и анализ; | ||
*Определение главного; | *Определение главного; | ||
− | *Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации,открытки и плакаты к юбилею города,публикации). | + | *Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации, открытки и плакаты к юбилею города, публикации). |
4 ЭТАП-ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ | 4 ЭТАП-ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ | ||
*Проведение школьной НПК; | *Проведение школьной НПК; | ||
*Отбор лучших работ на районную НПК. | *Отбор лучших работ на районную НПК. | ||
− | |||
5 ЭТАП-РЕФЛЕКСИЯ | 5 ЭТАП-РЕФЛЕКСИЯ | ||
*Рефлексия проводится в блоге, как последний этап проекта. | *Рефлексия проводится в блоге, как последний этап проекта. | ||
− | |||
а. конкурс "Это мы увидели" | а. конкурс "Это мы увидели" | ||
− | |||
б. презентационные отчеты об экскурсиях "Достопримечательности и архитектура", "В гости к новому городу", "Улочки ангарские" | б. презентационные отчеты об экскурсиях "Достопримечательности и архитектура", "В гости к новому городу", "Улочки ангарские" | ||
− | |||
в. вечер для родителей "Ангарск и ангарчане" | в. вечер для родителей "Ангарск и ангарчане" | ||
Версия 10:01, 11 апреля 2011
Автор проекта
Предмет,класс
Внеурочная деятельность, 1-4 класс
Краткая аннотация проекта
Знаешь ли ты свой город? Прежде всего, это место, где ты родился и вырос, твой родной край. Кажется, неприметное на первый взгляд местечко… А ведь какая красота! Проект «Ангарск и ангарчане» разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Данный проект способствует формированию чувства прекрасного у ребенка, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному городу и ответственность за его судьбу. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. Проект может быть использован при проведении классного часа "Город, в котором я живу". В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:
- "Историки" - изучают вопросы, связанные с историей города;
- "Фоторепортёры" - собирают фотоматериал о городе;
- "Следопыты" - собирают информацию о людях, которыми славится наш город;
- "Экскурсоводы" - эта группа состоит из родителей, которые организуют экскурсии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
60 лет - это много или мало?
Проблемные вопросы
- Старый или молодой наш город?
- Как появились названия улиц нашего города?
- Ангарск на стыке веков: сходства и различия?
- Кем быть?
- Какие интересные места ты показал бы туристам?
Учебные вопросы
- Почему имя нашего города - Агарск?
- Как возник наш город?
- О чём рассказывает наш герб?
- Какими людьми славен наш город?
- Где работают мои родители?
- Что бы ты хотел изменить в жизни нашего города?
План проведения проекта
1ЭТАП –ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
- Подготовка предстартовой презентции для обучающихся;
- Определение круга участников проекта;
- Корректировка учебных тем;
- Предварительный выбор названий групп обучающихся;
- Предварительная разработка систем оценивания;
- Подбор материалов к проекту;
- Разработка и подготовка дидактических материалов.
2 ЭТАП-РАБОЧИЙ 1.Организационный момент:
- Проведение родительского собрания;
- Классный час;
- На обсуждение предлагается идея проекта;
- Формируются группы по интересам: "Историки", "Фоторепортёры", "Следопыты", "Экскурсоводы» (названия групп могут быть изменены в соответствии с интересами детей).
2. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой). 3.Работа в группах по плану:
- Поиск информации (литература, Интернет, периодика);
- Проведение экскурсий;
- Разработка анкет, проведение анкетирования;
- Результаты выполнения пункта плана фиксируются в таблице;
- Рефлексия этапов выполнения работ проводится в виде заполнения анкет.
3 ЭТАП-ОБРАБОТКА КАЖДОЙ ГРУППОЙ СОБРАННЫХ МАТЕРИАЛОВ
- Систематизация и анализ;
- Определение главного;
- Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации, открытки и плакаты к юбилею города, публикации).
4 ЭТАП-ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
- Проведение школьной НПК;
- Отбор лучших работ на районную НПК.
5 ЭТАП-РЕФЛЕКСИЯ
- Рефлексия проводится в блоге, как последний этап проекта.
а. конкурс "Это мы увидели" б. презентационные отчеты об экскурсиях "Достопримечательности и архитектура", "В гости к новому городу", "Улочки ангарские" в. вечер для родителей "Ангарск и ангарчане"