Портфолио проекта "Виват, рояль, виват!"
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→''Проблемные вопросы'') |
||
Строка 26: | Строка 26: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | + | *Зачем нужны музыкальные инструменты? | |
− | *Зачем нужно играть гаммы? | + | *Зачем нужно играть гаммы на рояле? |
*Как выучить знаки во всех мажорных и минорных гаммах? | *Как выучить знаки во всех мажорных и минорных гаммах? | ||
*Как научиться хорошо читать ноты с листа? | *Как научиться хорошо читать ноты с листа? |
Версия 17:15, 16 марта 2011
Автор проекта
Хитцова Наталья Геннадьевна ГОУ ДОД ИОДШИ, преподаватель
Предмет, класс
фортепиано и музыкальная компьютика
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
Данный проект позволит участникам более глубоко усвоить теоретические сведения о...
Цель: Создать проект, способствующий развитию интереса к занятиям на фортепияно, развитию музыкальных и творческих способностей учащихся.
Участники смогут:
- улучшить навыки игры гамм,
- расширить знания о музыкальных инструментах,
- научиться читать ноты с листа
- научится создавать мультимедийные презентации,
- научится работать с информационными источниками (словарями музыкальных терминов и т.д.).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какой музыкальный инструмент самый лучший?
Проблемные вопросы
- Зачем нужны музыкальные инструменты?
- Зачем нужно играть гаммы на рояле?
- Как выучить знаки во всех мажорных и минорных гаммах?
- Как научиться хорошо читать ноты с листа?
Учебные вопросы
- Что такое кварто-квинтовый круг тональностей?
- Какие бывают интервалы?
- Что такое аппликатура?
План проведения проекта
Этапы проекта
- Подготовительный
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя)
- Определение круга участников проекта
- Предварительное оценивание. Определение потребностей учащихся
- Мозговой штурм. Обсуждение проблемных вопросов
- Разделение учащихся на подгруппы. Выбор направления информационно-поисковой и творческой деятельности
- Основной
- Сбор и систематизация теоретического материала, звуковых фрагментов и иллюстраций (работа с ЦОР, медиатекой)
- Творческая деятельность учащихся
- Выполнение и оформление презентаций
- Завершающий
- Защита проекта
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
- Обобщающее оценивание.