Ключики к здоровью
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 104: | Строка 104: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | '''Критерии оценивания исследовательского отчета "Ключики к здоровью" для школьников'''. | ||
+ | Критерии оценивания Оценка | ||
+ | 1. Соответствие темы заданию. | ||
+ | 2. Наличие цели, выводов. | ||
+ | 3. Чёткий ход исследования. | ||
+ | 4. Работа в группе (активное участие всех членов группы). | ||
+ | 5. Оформление (яркость, красочность, наличие рисунков, графиков). | ||
+ | Итог: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Версия 12:20, 14 марта 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир в начальных классах
Аннотация проекта
Проект "Ключики к здоровью" реализуется в рамках учебной темы по предмету окружающий мир.
В ходе выполнения проекта учащиеся изучают традиционную пищу.
Знакомятся с классификацией продуктов богатых витаминами, а так же с растениями своего края, которые поддерживают здоровье человека.
Проект расчитан на учащихся начальных классов в колличестве 5 часов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Влияют ли продукты питания на образ жизни?
Проблемные вопросы
- Как изменялся состав продуктов питания с течением времени?
- Какими "витаминами" богат наш край?
Учебные вопросы
- Какой должна быть пища, которая попадает к нам на стол?
- Почему одни продукты можно есть, а другие нельзя?
- Из чего варенье и соленье у нас в закромах?
План проведения проекта
Перед детьми становится основополагающий вопрос, с целью максимально заинтересовать детей данной проблемой.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
1. Планирование проекта
2. Определение сроков проведения проекта
3. Распределение учащихся ( по интересам) на творческие группы: "журналисты", "исследователи", "конструктор"
4. Назначение ответственных за различныевиды деятельности (создание: презентаций, буклетов, стихов, фотосессий, книги)
5. Разработка системы оценивания деятельности учащихся
6. Обсуждение источников информации
ОСНОВНОЙ ЭТАП
1. Проведение иродительского собрания с целью привлечения к проекту совместно с учащимися; показ презентации о проекте ( объявление, буклет для родителей, презентация для учащихся)
2. Планирование работы каждой группы,назначение ответственных
3. Прикрепление наставников из числа родителей для каждой группы
4. Организация самостоятельной работы детей, нё контроль и коррекция
5. Выбор каждой группы форм представления своей работы
6.Ознакомление детей с системой оценивания
7. Самостоятельная работа по группам
8. Оформление и корректировка работ учащимися с учителем и родителями
'ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Отчёт о проделанной работе на "Празднике урожая"
Оценивание творческих групп
Награждение
Рефлексия, обсуждение общих результатов проекта
Публикация учителя
для родителей СКАЧАТЬ для родителей СКАЧАТЬ
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
заголовок ссылкиПрезентация "Ключики к здоровью" СКАЧАТЬ
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания исследовательского отчета "Ключики к здоровью" для школьников.
Критерии оценивания Оценка
1. Соответствие темы заданию. 2. Наличие цели, выводов. 3. Чёткий ход исследования. 4. Работа в группе (активное участие всех членов группы). 5. Оформление (яркость, красочность, наличие рисунков, графиков).
Итог: