Портфолио проекта "Учебно-методическое пособие к сюжетно-ролевой игре Туристическое агентство "Узнай мир"
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Публикация учителя) |
||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
[[Изображение:Презентация1.jpg]] | [[Изображение:Презентация1.jpg]] | ||
| − | == | + | == Этапы проекта == |
| + | 1-й этап | ||
| + | Выявление проблемы, определение цели и задач | ||
| + | 2-й этап | ||
| + | Предварительная работа | ||
| + | 1. Подбор иллюстративного материала | ||
| + | 2. Фотографий различных стран | ||
| + | 3. Открытки | ||
| + | 4. Журналы, буклеты | ||
| + | 5. Подбор подвижных игр разных стран. | ||
| + | 6. Создание мультимедийных презентаций о различных странах. | ||
| + | Чтение литературы: | ||
| + | • Р.Киплинг « Маугли» | ||
| + | • Р.Киплинг « Рики-Тики-тави» | ||
| + | • Р.Киплинг» Отчего у верблюда горб» | ||
| + | Сказки | ||
| + | • Ш.Перо (французск.) « Мальчик – с- пальчик», | ||
| + | • « Кот в сапогах» | ||
| + | • «Беляночка и Розочка» Л.Кон | ||
| + | • «Самый красивый наряд на свете» перевод с японского В.Марковой | ||
| + | Русский фольклор | ||
| + | • Песенки, прибаутки | ||
| + | • Фольклор народов Мира | ||
| + | • Песенки: « Ой, зачем ты жаворонок (украинская обработка) Г.Литвака, | ||
| + | «Улитка» молдавская обработка И. Токмаковой | ||
| + | • Познавательные беседы. | ||
| + | Познавательные занятия и наблюдения | ||
| + | • Просмотр учебно-методических пособий « Узнай мир». | ||
| + | • Экскурсия в туристическое агентство. | ||
| + | |||
| + | Формы и методы работы с родителями | ||
| + | • Беседы с родителями о важности данной проблемы. | ||
| + | • Изготовление рекламных буклетов. | ||
| + | • Организация экскурсий. | ||
| + | |||
| + | 3-й этап | ||
| + | Игровая деятельность | ||
| + | Внедрение и становление сюжетно-ролевой игры «Туристическое агентство». Создание проблемной ситуации, обогащение игрового опыта, творческая и продуктивная деятельность. | ||
| + | |||
| + | Атрибуты для игры: | ||
| + | Билеты, буклеты, карты географические, глобус, строительный материал, катера, теплоходы, руль, наборы игрушечных животных, предметы-заместители, домик детский игровой, набор мягких модулей, из которых дети могут конструировать различные постройки, моделировать самолет, автомобиль, мобильный игровой телефон | ||
| + | |||
| + | Обогащение и активизация словаря: | ||
| + | Экскурсовод, менеджер по туризму, турагент, «ресепшен», горничная, отель, рекламный буклет. | ||
| + | |||
| + | Возможные этапы развития сюжета сюжетно-ролевой игры | ||
| + | « Туристическое агентство» | ||
| + | |||
| + | • Поиск офиса. | ||
| + | • Создание и регистрация вывески. | ||
| + | • Размещение рекламы в прессе - специально ориентированных журналах, страницах в газете, отдельных рекламных строк. | ||
| + | • Знакомство с рекламными проспектами. | ||
| + | • Выбор страны. | ||
| + | • Знакомство с особенностями страны и ее обычаями. | ||
| + | • Отправка клиентов. | ||
| + | • Путешествие по стране. | ||
| + | • Посещение туристических выставок. | ||
| + | • Ознакомительные туры менеджеров агентства по отелям. | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия 22:09, 19 февраля 2011
== Автор проекта == Смирнова Марина Геннадьевна, Бунина Ирина Александровна
== Предмет, класс == Дошкольное воспитание
Вопросы, направляющие проект
Сегодня никто не отрицает, что выросла возможность совершать путешествия во многие направления, включаю территорию своего родного города, а так же поездки в зарубежные страны, сюжетно-ролевая игра отражает явления окружающей действительности, появление новых профессий с конкретной деятельностью. Сюжетно-ролевая игра « Туристическое агентство» была взята не случайно. Дети вместе с родителями проводили отпуск, приносили много фотографий, связанны со своими поездками, сувениров, карт городов, где они уже побывали.. В результате решено было совместно с воспитателем КИК, воспитателем ФИЗО, с детьми старшей и подготовительных групп вызвало потребность создать сюжетно-ролевую, игру с новым сюжетом... Важно дать детям представление, что отпуск должен быть приятным, познавательным, и что самое главное, безопасным.
Цель
Учить детей обыгрывать современную действительностью в новых комбинациях через сюжетно-ролевую игру, разворачивать общий сюжет игры.
Задачи
• Формировать умение детей самостоятельно распределять роли и действовать согласно им. • Расширять представления детей об окружающем мире, закреплять знания о работе туристического агентства • Предоставлять ребенку возможность занимать различные позиции взрослых (директор агентства, менеджер по туризму, турагент, экскурсовод, администратор отеля, кассир по продаже авиа и железнодорожных билетов). • Обогащать словарный запас • Содействовать расширению кругозора воспитанников через игру о традициях и обычаях в некоторых странах и континентах мира
Визитка проекта
Этапы проекта
1-й этап Выявление проблемы, определение цели и задач 2-й этап Предварительная работа 1. Подбор иллюстративного материала 2. Фотографий различных стран 3. Открытки 4. Журналы, буклеты 5. Подбор подвижных игр разных стран. 6. Создание мультимедийных презентаций о различных странах. Чтение литературы: • Р.Киплинг « Маугли» • Р.Киплинг « Рики-Тики-тави» • Р.Киплинг» Отчего у верблюда горб» Сказки • Ш.Перо (французск.) « Мальчик – с- пальчик», • « Кот в сапогах» • «Беляночка и Розочка» Л.Кон • «Самый красивый наряд на свете» перевод с японского В.Марковой Русский фольклор • Песенки, прибаутки • Фольклор народов Мира • Песенки: « Ой, зачем ты жаворонок (украинская обработка) Г.Литвака, «Улитка» молдавская обработка И. Токмаковой • Познавательные беседы. Познавательные занятия и наблюдения • Просмотр учебно-методических пособий « Узнай мир». • Экскурсия в туристическое агентство.
Формы и методы работы с родителями • Беседы с родителями о важности данной проблемы. • Изготовление рекламных буклетов. • Организация экскурсий.
3-й этап Игровая деятельность Внедрение и становление сюжетно-ролевой игры «Туристическое агентство». Создание проблемной ситуации, обогащение игрового опыта, творческая и продуктивная деятельность.
Атрибуты для игры: Билеты, буклеты, карты географические, глобус, строительный материал, катера, теплоходы, руль, наборы игрушечных животных, предметы-заместители, домик детский игровой, набор мягких модулей, из которых дети могут конструировать различные постройки, моделировать самолет, автомобиль, мобильный игровой телефон
Обогащение и активизация словаря: Экскурсовод, менеджер по туризму, турагент, «ресепшен», горничная, отель, рекламный буклет.
Возможные этапы развития сюжета сюжетно-ролевой игры « Туристическое агентство»
• Поиск офиса. • Создание и регистрация вывески. • Размещение рекламы в прессе - специально ориентированных журналах, страницах в газете, отдельных рекламных строк. • Знакомство с рекламными проспектами. • Выбор страны. • Знакомство с особенностями страны и ее обычаями. • Отправка клиентов. • Путешествие по стране. • Посещение туристических выставок. • Ознакомительные туры менеджеров агентства по отелям.
