Портфолио учебного проекта Пришкольный участок
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
Строка 65: | Строка 65: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:пик4.jpg | Изображение:пик4.jpg | ||
+ | Изображение:P8100001.JPG | ||
+ | Изображение:P8100002.JPG | ||
+ | Изображение:P8100003.JPG | ||
+ | Изображение:P8100004.JPG | ||
+ | Изображение:P8100006.JPG | ||
+ | Изображение:P8100007.JPG | ||
+ | Изображение:P8100008.JPG | ||
+ | Изображение:P8100009.JPG | ||
+ | Изображение:P8100010.JPG | ||
+ | Изображение:P8100011.JPG | ||
+ | Изображение:P8100012.JPGP | ||
+ | Изображение:P8100014.JPG | ||
+ | Изображение:P8100015.JPG | ||
+ | Изображение:P8100017.JPG | ||
+ | Изображение:P8100018.JPG | ||
+ | Изображение:P8100019.JPG | ||
+ | Изображение:Втп11.jpg | ||
+ | Изображение:Втп12.jpg | ||
+ | Изображение:Втп13.JPG | ||
+ | Изображение:Втп14.JPG | ||
+ | Изображение:Втп15.JPG | ||
+ | Изображение:Втп16.jpg | ||
+ | Изображение:Втп17.JPG | ||
+ | Изображение:Втп18.JPG | ||
+ | Изображение:Втп19.jpg | ||
+ | Изображение:Изображение_097.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
Версия 16:01, 19 января 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Растениеводство (пришкольный участок) 5-8 класс
Краткая аннотация проекта
Пришкольный участок школы становится мониторинговой площадкой,которая логично впиывается в систему ноосферного образования,соответствует её целям,т.е.воспитанию экологической культуры личности. Для наших целей при развёртывании содержания школы ноосферного образования организован учебно-исследовательский мониторинг,основная цель которого заключается в освоении развивающейся личностью окружающего мира через систему постоянных наблюдений отдельных компонентов природы. Современные школьники должны быть готовы к самостоятельной жизни в обществе,занимаясь проектной деятельностью,учащиеся получают представлениео собственных возможностях и способностях по планированию и выполнению действий,учатся воспринимать себя в качестве субъекта деятельности,направленной на самопознание,самопреобразование,самообразование.
Ожидаемые результаты обучения
Переход от традиционных методов и форм использования пришкольного участка в учебно-воспитательном процессе к инновационному процессу его преобразования в учебно-исследовательскую мониторинговую площадку. Цель: Формирование экологической культуры учащихся путём привлечения их к экологическим проблемам вообще и проблемам пришкольного участка в частности. Участники смогут: Интегрировать полученные знания,использовать теоретические знания на практике,осваивать новые информационные технологии,новые источники информации.Овладевать исследовательской компетентностью,которая проявится в умении планировать исследование,разрабатывая его научный аппарат и прогнозируя его результаты.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего необходима проектная деятельность на пришкольном участке?
Проблемные вопросы
- Для чего нужен пришкольный участок и нужен ли он?
- Как выживать пришкольному участку в наше время?
Учебные вопросы
- Развитие организаторских способностей учащихся.
- Повышение уровня заинтересованности в защите и сохранении окружающей среды.
- Благоустройство, озеленение и преобразование пришкольной территории.
- Повышение экологической культуры.
- Расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для повышения образовательной среды.
План проведения проекта
- Подготовка территории.
- Подбор декоративных растений для оформления пришкольной территории.
- Ознакомление с биологическими и экологическими характеристиками конкретных видов растений и агротехникой их возделывания.
- Создание проектов фитокомпозиций.
- Анализ посевного материала, посев семян, наблюдения за посевами, выращивание рассады, размещение и посадка растений в открытый грунт согласно проекту, наблюдение за функционированием фитокомпозиций, фитомониторинг, выявление соответствия или несоответствия посевного материала реальному результату.
- Изучение и анализ.
- Оформление проекта и его призентация
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- P8100012.JPGP
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Оценивание ведётся в несколько этапов.
- На первом этапе оценивавается эстетическое оформление,творческий подход.
- На втором этапе-сохранность растений.
- Классам - победителям вручаются дипломы и ценные подарки.