Лабораторная работа №9 Лебедева Надежда
Строка 17: | Строка 17: | ||
- ссылки на источники информации. | - ссылки на источники информации. | ||
− | Урок:"Хорошая статья" | + | 1.Урок:"Хорошая статья" |
Учитель зхнакомит детей с определением: Статья — это жанр журналистики, в котором автор ставит задачу проанализировать общественные ситуации, процессы, явления прежде всего с точки зрения закономерностей, лежащих в их основе. | Учитель зхнакомит детей с определением: Статья — это жанр журналистики, в котором автор ставит задачу проанализировать общественные ситуации, процессы, явления прежде всего с точки зрения закономерностей, лежащих в их основе. | ||
Строка 32: | Строка 32: | ||
-ссылки на другие статьи Летописи; | -ссылки на другие статьи Летописи; | ||
-ссылки на источники информации. | -ссылки на источники информации. | ||
+ | 2.Урок-закрепление:"Статья" | ||
+ | учитель демонстрирует статью,спрашивает учеников о статье и в качестве домашнего задания каждый должен создать свою статью. |
Текущая версия на 14:24, 7 октября 2010
Тема: Критерии оценивания статей
1.Критерии оценивания статей
Рекомендации для создания хорошей статьи.
- правильное и однозначное имя статьи;
- авторский текст;
- нейтральный тон изложения;
- ссылки на другие статьи Летописи;
- иллюстрации;
- ссылки на источники информации.
1.Урок:"Хорошая статья"
Учитель зхнакомит детей с определением: Статья — это жанр журналистики, в котором автор ставит задачу проанализировать общественные ситуации, процессы, явления прежде всего с точки зрения закономерностей, лежащих в их основе.
Такому жанру, как статья, присуща широта теоретических и практических обобщений, глубокий анализ фактов и явлений, четкая социальная направленность. В статье автор рассматривает отдельные ситуации, как часть более широкого явления. Автор аргументирует и выстраивает свою позицию через систему фактов.
В статье выражается развернутая обстоятельная аргументированная концепция автора или редакции по поводу актуальной социологической проблемы. Так же, в статье журналист обязательно должен интерпретировать факты (это могут быть цифры, дополнительная информация, которая будет правильно расставлять акценты и ярко раскрывать суть вопроса).[1]
содержание статьи: -правильное и однозначное имя статьи; -авторский текст; -нейтральный тон изложения; -иллюстрации; -ссылки на другие статьи Летописи; -ссылки на источники информации.
2.Урок-закрепление:"Статья"
учитель демонстрирует статью,спрашивает учеников о статье и в качестве домашнего задания каждый должен создать свою статью.