Загадки туманной страны
(→Другие документы) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 35: | Строка 35: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | |||
+ | '''Подготовительный этап:''' | ||
+ | *Cоздание творческих групп учащихся | ||
+ | *Сбор информации по проблемным вопросам | ||
+ | *Составление плана работы для каждой группы | ||
+ | |||
+ | '''Практический этап:''' | ||
+ | *. Организация выставки картин творческих групп по данной темам: «Halloween», «Лохнесское чудовище». | ||
+ | *. Организация выставки поделок по темам:«Halloween», «Лохнесское чудовище». | ||
+ | *. Круглый стол для обобщения результатов работ | ||
+ | *. Создание итоговой работы (презентации, видеоролика) | ||
+ | |||
+ | '''Заключительный этап:''' | ||
+ | *. Оценивание результатов работы | ||
+ | *. Демонстрация итоговой работы | ||
+ | *. Выводы | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 14:06, 22 июня 2010
Автор проекта
Гуслякова Дина Александровна
Предмет, класс
Иностранный язык - английский, 4класс
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения На протяжении нескольких лет изучения достопримечательностей Великобритании я знакомила учащихся традиционно,т.е. показывала картинку и рассказывала по ней.При этом акцент делался на изучение конкретного места или здания. Такой подход имеет свои рациональные стороны. Данный проект предлагает дополнить знакомство с этими же достопримечательностями познаванием их с начала их истории: а)Знакомство с историей названия (история слова) б)Сама история дистопримечательности (история происхождения,события связанные с этим местом) в)Память или произведения посвященные этим событиям. г)Сравнение с нашей страной (раскрытие своеобразия). Поэтому актуальность и значимость этого проекта заключается в том, что он, прежде всего, направлен на знакомство с достопримечательностью со стороны истории развитие речи учащихся, обогащение словарного запаса, умение логично, последовательно излагать свои мысли, употреблять свои знания . Проект познакомит учащихся с историей достопримечательностей, речь школьников станет более интересной, яркой. Учащиеся повысят уровень своих знаний, обогатят свой словарный запас, проникнутся в тайны истории и происхождения достопримечательностей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что можно увидеть в тумане?
Проблемные вопросы
- Как создать тайну?
- Влияет ли время на тайны ?
- Что означает слово Хэллоуин?
- Почему Хэллоуин празднуется 31 октября?
- Какие тайны хранит Лохнесское озеро?
- Опасно ли Лохнесское чудовище ?
- Что представляет собой музей Мадам Тюссо?
- Когда была изобретена гильотина?
- Зачем юная девушка украла головы королевских особ?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Подготовительный этап:
- Cоздание творческих групп учащихся
- Сбор информации по проблемным вопросам
- Составление плана работы для каждой группы
Практический этап:
- . Организация выставки картин творческих групп по данной темам: «Halloween», «Лохнесское чудовище».
- . Организация выставки поделок по темам:«Halloween», «Лохнесское чудовище».
- . Круглый стол для обобщения результатов работ
- . Создание итоговой работы (презентации, видеоролика)
Заключительный этап:
- . Оценивание результатов работы
- . Демонстрация итоговой работы
- . Выводы