Портфолио учебного проекта "Современное кодирование информации"
(→Предмет, класс) |
(→''Ожидаемые результаты обучения'') |
||
Строка 15: | Строка 15: | ||
познакомятся с системами которые дошли до наших времен,узнают способы кодирования информации, | познакомятся с системами которые дошли до наших времен,узнают способы кодирования информации, | ||
− | а также узнают как число влияет на судьбу человека. | + | а также узнают как число влияет на судьбу человека. Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение практических заданий. |
+ | |||
+ | По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 14:12, 6 мая 2010
Автор проекта
Предмет, класс
математика, информатика, история, нумерология
6-7 класс
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
В процессе реализации проекта ученики изучат историю развития систем счисления,
познакомятся с системами которые дошли до наших времен,узнают способы кодирования информации,
а также узнают как число влияет на судьбу человека. Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение практических заданий.
По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Откуда берутся числа?
Проблемные вопросы
Можно ли числом выразить чувства?
Зачем человеку пальцы?
Что такое ноль и единица для компьютера?
Можно ли закодировать человека?
Можно ли прожить без чисел?
Учебные вопросы
Как считали наши предки?
Как в древности изображали числа?
Какие инструменты используются для счета?
Как и когда появились современные числа?
Зачем используют двоичную систему счисления?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап
-Планирование проекта, определение сроков проведения проекта и возрастные группы участников;
-Привлечение учащихся к участию в проекте, с помощью вводной презентации;
-Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др;
-Обсуждение вопросов, которые должны рассмотреть в проекте;
-Распределение обязанностей ребят в проекте.
2.Основной этап
-Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте.
-Создание творческой группы детей;
-Составление и обсуждение плана - задания;
-Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми;
-Поиск теоретического материала по вопросам проекта, их обработка и окончательный отбор вместе с учителем;
-Подбор иллюстраций к теме проекта;
-Составление задач по теме проекта с целью выявления полученных знаний;
-Проверка выполненных задач учителем совместно с ребятами;
-Выполнение и оформление исследовательской работы через презентацию;
-Оценивание учителями представленных работ.
3. Заключительный этап
-Защита проекта среди учащихся 6-7 классов;
-Выставка лучших оригинальных способов решения различных задач;
-Определение победителей и призеров;
-Награждение всех участников проекта.
Визитка проекта
Публикация учителя
буклет Современное кодирование информации