Портфолио учебного проекта Лесной парадокс
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 62: | Строка 62: | ||
*оригинальность и новизна представления проекта | *оригинальность и новизна представления проекта | ||
− | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности = |
+ | *Рекомендуемые Интернет-ресурсы | ||
+ | |||
+ | *[[http://russia.rin.ru/guides/4306.html|Лесные ресурсы России]] | ||
+ | *http://www.forest.ru/rus/basics/atlas/ra23a.html | ||
+ | *http://www.bestreferat.ru/referat-24396.html | ||
+ | *http://www.pribaikal.ru/488.html | ||
+ | *http://www.pribaikal.ru/zima.html | ||
+ | *http://www.eco-pravda.ru/page.php?id=696 | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Версия 12:13, 11 марта 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
География, экология 9 класс
Краткая аннотация проекта
Выбранная тема актуальна в наше время, т.к. из всех растительных ресурсов земли самое важное значение в природе и жизни человека имеют леса. Именно они больше всего пострадали от хозяйственной деятельности и раньше других стали объектом охраны.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Что спасет наш мир?
Проблемные вопросы
- Почему береза стала символом России?
- Какие тайны хранит лес?
- Какой будет жизнь без леса?
Учебные вопросы
- Какое значение имеет лес?
- Почему лес называют легкими планеты?
- Сколько лет живет дерево?
- Почему в нашем городе лес является источником дохода?
- Что будет, если леса не останется?
- Как закон защищает вырубку леса?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап
- Подбор литературы, статистического материала, статей периодической печати, Интернет-ресурсов.
- Организация встречи с работниками лесной промышленности (в том числе, с родителями), городского центра занятости населения (ГЦЗН) и представителем отдела по охране природы городской администрации.
- Предстартовая презентация для учащихся.
- Публикация для родителей.
- Создание групп учащихся по интересам.
2. Основной этап
- Составление плана работы творческих групп учащихся.
- Поиск и обработка информации.
- Подготовка и оформление результатов работы в виде презентаций, докладов, публикаций.
3. Заключительный этап
- Подведение итогов работы,выводы, заключение.
- Рефлексия.
- Научно-практическая конференция.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания:
- соответсвие теме;
- наличие исследования;
- использование информационных ресурсов;
- полнота содержания;
- оформление;
- оригинальность и новизна представления проекта
= Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Рекомендуемые Интернет-ресурсы
- [ресурсы России]
- http://www.forest.ru/rus/basics/atlas/ra23a.html
- http://www.bestreferat.ru/referat-24396.html
- http://www.pribaikal.ru/488.html
- http://www.pribaikal.ru/zima.html
- http://www.eco-pravda.ru/page.php?id=696