Портфолио проекта Покоряя новые горизонты
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Планируемые результаты обучения) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 42: | Строка 42: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | '''Подготовительный этап:''' | ||
+ | *определение темы, целей и задач проекта; | ||
+ | *создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей. | ||
+ | '''Основной этап:''' | ||
+ | *формирование мотивации и познавательного интереса у детей; | ||
+ | *определение круга участников; | ||
+ | *составление плана работы каждой группы; | ||
+ | *работа индивидуально или в парах (ученик-ученик, ученик-родитель) | ||
+ | *консультирование; | ||
+ | *оформление результатов. | ||
+ | '''Заключительный этап:''' | ||
+ | *подготовка к защите; | ||
+ | *презентация проектов. | ||
+ | '''Рефлексия:''' | ||
+ | *анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности обучающихся (обсуждение, отклики); | ||
+ | *презентация итогов проекта на ученической конференции для учащихся 7 В, Г, на открытом занятии для учащихся 10 А,Б классов (по запросу 21.02.2019г.), на родительском собрании (май). | ||
+ | |||
+ | **[https://drive.google.com/file/d/1CPYirG8cOWoD8RBkwp-ZyDytGccnRYbU/view?usp=sharing Требования к работам] | ||
+ | |||
+ | *Буктрейлеры приемлемы в следующих жанрах: ''мультфильм, анимация, видеофильм, музыкальный клип'' | ||
+ | |||
+ | *При оформлении буктрейлера необходимо соблюдать ''авторские права третьих лиц'': | ||
+ | |||
+ | (см. Гражданский кодекс РФ, статья 1299 "Технические средства защиты авторских прав" http: www.gk-rf.ru/statia1299) | ||
+ | |||
+ | и предоставлять работы с указанием ''авторства используемых материалов (видео, текст, музыка, рисунки и пр)'' | ||
+ | |||
+ | *Работа должна содержать/иметь: | ||
+ | **''информацию об авторе (авторах)'', | ||
+ | **''привлечённых участниках-актёрах /если таковые были/,'' | ||
+ | **''название,'' | ||
+ | **''список ссылок на используемые материалы и ресурсы. | ||
+ | '' | ||
+ | *Работы могут быть индивидуальными или коллективными (иметь более одного автора) | ||
+ | |||
+ | *Буктрейлер должен быть выполнен в форматах *avi, *wmv, *mp4 | ||
+ | |||
+ | *Длительность буктрейлера не более 3 минут (включая титры) | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 13:09, 17 октября 2019
Автор проекта
Предмет, класс
- Литература, ИКТ 8 В,Г
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные:
- умение и желание выстраивать позитивные дружеские отношения с ребятами в отроческом возрасте;
- переосмысление собственной жизни с позиций приоритетов;
- переосмысление чувства любви и приятия человека;
- переосмысление чувства собственного достоинства и самоуважения, требовательности к себе.
- метапредметные:
- умение самостоятельно осваивать, пополнять и интегрировать информацию;
- навыки самоорганизации, сотрудничества;
- умение решать личностно значимые проблемы и воплощение найденных решений с точки зрения приоритетов ценностей/в данном конкретном случае – проблемы взаимоотношений в дружбе, любви/;
- умения и навыки использования ИКТ в целях обучения и развития;
- способность к рефлексии.
- предметные:
- умения анализа художественного текста, выявления проблем;
- умение выявить авторскую позицию по проблеме;
- умение составить аннотацию к выбранной книге, выявить ключевые фразы, слова;
- умение строить речевое высказывание на лингвистическую тему в соответствии с заданным стилем речи и типом речи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Подготовительный этап:
- определение темы, целей и задач проекта;
- создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей.
Основной этап:
- формирование мотивации и познавательного интереса у детей;
- определение круга участников;
- составление плана работы каждой группы;
- работа индивидуально или в парах (ученик-ученик, ученик-родитель)
- консультирование;
- оформление результатов.
Заключительный этап:
- подготовка к защите;
- презентация проектов.
Рефлексия:
- анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности обучающихся (обсуждение, отклики);
- презентация итогов проекта на ученической конференции для учащихся 7 В, Г, на открытом занятии для учащихся 10 А,Б классов (по запросу 21.02.2019г.), на родительском собрании (май).
- Буктрейлеры приемлемы в следующих жанрах: мультфильм, анимация, видеофильм, музыкальный клип
- При оформлении буктрейлера необходимо соблюдать авторские права третьих лиц:
(см. Гражданский кодекс РФ, статья 1299 "Технические средства защиты авторских прав" http: www.gk-rf.ru/statia1299)
и предоставлять работы с указанием авторства используемых материалов (видео, текст, музыка, рисунки и пр)
- Работа должна содержать/иметь:
- информацию об авторе (авторах),
- привлечённых участниках-актёрах /если таковые были/,
- название,
- список ссылок на используемые материалы и ресурсы.
- Работы могут быть индивидуальными или коллективными (иметь более одного автора)
- Буктрейлер должен быть выполнен в форматах *avi, *wmv, *mp4
- Длительность буктрейлера не более 3 минут (включая титры)