Портфолио учебного проекта Огородная АЗБУКА
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 157: | Строка 157: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | *В ходе работы над проектом: | ||
+ | |||
+ | #Положительные эмоции. | ||
+ | |||
+ | #Заряд бодрости. | ||
+ | |||
+ | #Расширение знаний о культурных огородных растениях нашего района. | ||
+ | |||
+ | #Формирование духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности. | ||
+ | |||
+ | #Наблюдения, беседы, практикумы. | ||
+ | |||
+ | *После завершения работы: | ||
+ | #Оценивание презентации. | ||
+ | #Умение задавать вопросы и формулировать проблему исследования | ||
+ | #Умение находить нужную информацию | ||
+ | #Умение планировать свою работу | ||
+ | #Умение вести записи наблюдения | ||
+ | #Умение представить свою работу | ||
+ | #Умение дать оценку своей работе. | ||
+ | #Защита проекта "Огородная АЗБУКА". | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] |
Версия 14:19, 10 марта 2017
Автор проекта
Предмет, класс
Растениеводство (пришкольный участок)5-8 класс
Краткая аннотация проекта
Пришкольный участок школы становится мониторинговой площадкой, которая направлена на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях, на то, как ухаживать за растениями, на осознание значимости овощей в жизнедеятельности человека. Для наших целей организован учебно-исследовательский проект, основная цель которого заключается в освоении развивающейся личностью окружающего мира через систему постоянных наблюдений отдельных компонентов природы. Современные школьники должны быть готовы к самостоятельной жизни в обществе, занимаясь проектной деятельностью, учащиеся получают представление о собственных возможностях и способностях по планированию и выполнению действий, учатся анализировать, сравнивать, высказывать предположения составлять план опытной работы.
Ожидаемые результаты обучения Закрепление и расширение знаний детей о культурных огородных растениях нашего района, формирование на этой основе духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности.
Цель: создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений нашего района.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
Личностные: умение выражать собственное видение мира, вносить личный вклад в общую работу.
Метапредметные: умение применять полученные знания в различных видах деятельности, проводить взаимосвязи в разных областях и ситуациях.
А также будут формироваться следующие УУД:
Познавательные: умение организовать свою деятельность, находить, запоминать информацию и воспроизводить её при необходимости.
Регулятивные: умение выбирать различные пути для самореализации, пользоваться различными способами работы, выбирая оптимальные, пользоваться приёмами самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные: умение работать в парах, в группах, в коллективе.
Предметные:
Учащиеся должны иметь представление о:
• оптимальных условиях для развития растения;
• возможности искусственного создания оптимальных условий для развития растения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сделать жизнь интересней?
Проблемные вопросы
Нужен ли в наше время пришкольный участок?
Как сохранить в наше время пришкольный участок?
Учебные вопросы
Организовывать работу индивидуально и в группах.
Расширение знаний детей о культурных огородных растениях нашего района.
Благоустройство, озеленение и преобразование пришкольного участка.
Формирование на этой основе духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности.
Расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для повышения образовательной среды.
План проведения проекта
1. Выбор актуальной темы.
2. Поставить цель и задачи по выбранной теме.
3. Сбор, покупка семян овощей.
4. Работа по опытам.
5. Итог проекта – «».
Подготовительный
• Выбор темы работ, постановка целей и задач
• Определение культур и выбор тем опытов
• Знакомство с научной литературой по исследуемым культурам
• Выбор и освоение методики опыта
• Изучение биологических особенностей культур
Основной этап
• Посев овощных культур, выращивание рассады и посадка её в грунт
• Уход за растениями.
• Сбор материалов в процессе проведения опытов:
Темы исследовательских работ
1. Влияние прореживания на урожай моркови
2. Выявление лучшего сорта моркови для глинистой почвы
3. Выявление размера картофеля для посадки.
Заключительный этап
• Подведение итогов и оформление результатов работы
• Участие в защите проекта.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Фотогалерея
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- В ходе работы над проектом:
- Положительные эмоции.
- Заряд бодрости.
- Расширение знаний о культурных огородных растениях нашего района.
- Формирование духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности.
- Наблюдения, беседы, практикумы.
- После завершения работы:
- Оценивание презентации.
- Умение задавать вопросы и формулировать проблему исследования
- Умение находить нужную информацию
- Умение планировать свою работу
- Умение вести записи наблюдения
- Умение представить свою работу
- Умение дать оценку своей работе.
- Защита проекта "Огородная АЗБУКА".