Портфолио проекта Юные экскурсоводы
(→Автор проекта) |
|||
Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Что посмотреть иностранцу в Иркутске? Мы живем в замечательном, красивом месте, но часто не замечаем этого. Мы не знаем, что показать и рассказать иностранным гостям нашего города. | Что посмотреть иностранцу в Иркутске? Мы живем в замечательном, красивом месте, но часто не замечаем этого. Мы не знаем, что показать и рассказать иностранным гостям нашего города. | ||
− | Работая над данным проектом, учащиеся узнают | + | Работая над данным проектом, учащиеся узнают о достопримечательностях г.Иркутска, а также научатся составлять настоящую экскурсионную программу с путеводителем. |
− | + | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | ||
Строка 18: | Строка 17: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | * | + | *Как ничего не просмотреть? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
*Зачем иностранцы едут в Иркутск? | *Зачем иностранцы едут в Иркутск? | ||
*Красив ли наш город? | *Красив ли наш город? | ||
− | * | + | *что нужно сделать, чтобы помочь иностранным гостям увидеть лучшие достопримечательности г.Иркутска? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
*Какие достопримечательности есть в Иркутске? | *Какие достопримечательности есть в Иркутске? | ||
Строка 29: | Строка 28: | ||
*Как составить краткие заметки о каждой достопримечательности? | *Как составить краткие заметки о каждой достопримечательности? | ||
*Для чего нам карта экскурсовода и как ее сделать? | *Для чего нам карта экскурсовода и как ее сделать? | ||
+ | *Как провести экскурсию? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | Подготовительный: | + | *Подготовительный: |
− | определение темы, целей и задач проекта; | + | **определение темы, целей и задач проекта; |
формирование проблемных задач; | формирование проблемных задач; | ||
создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей. | создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей. | ||
− | Основной этап: | + | *Основной этап: |
− | формирование мотивации и познавательного интереса у детей; | + | **формирование мотивации и познавательного интереса у детей; |
− | + | деление участников на группы и распределение обязанностей между ними; | |
составление плана работы каждой группы; | составление плана работы каждой группы; | ||
работа в группах над проблемными вопросами; | работа в группах над проблемными вопросами; | ||
+ | работа над учебными вопросами; | ||
консультирование; | консультирование; | ||
− | оформление результатов. | + | составление заметок о выбранных достопримечательностях; |
− | Заключительный этап: | + | оформление результатов (составление макета "все достопримечательности г.Иркутска");. |
+ | *Заключительный этап: | ||
подготовка к защите; | подготовка к защите; | ||
− | презентация | + | презентация проекта и карты экскурсовода; |
+ | посещение центра города с целью проведения экскурсии по составленной карте экскурсовода; | ||
анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности учащимися; | анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности учащимися; | ||
презентация итогов проекта на родительском собрании. | презентация итогов проекта на родительском собрании. |
Версия 07:56, 11 февраля 2016
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Что посмотреть иностранцу в Иркутске? Мы живем в замечательном, красивом месте, но часто не замечаем этого. Мы не знаем, что показать и рассказать иностранным гостям нашего города. Работая над данным проектом, учащиеся узнают о достопримечательностях г.Иркутска, а также научатся составлять настоящую экскурсионную программу с путеводителем.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как ничего не просмотреть?
Проблемные вопросы
- Зачем иностранцы едут в Иркутск?
- Красив ли наш город?
- что нужно сделать, чтобы помочь иностранным гостям увидеть лучшие достопримечательности г.Иркутска?
Учебные вопросы
- Какие достопримечательности есть в Иркутске?
- Какие достопримечательности стоит показать иностранцам?
- Как составить краткие заметки о каждой достопримечательности?
- Для чего нам карта экскурсовода и как ее сделать?
- Как провести экскурсию?
План проведения проекта
- Подготовительный:
- определение темы, целей и задач проекта;
формирование проблемных задач; создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей.
- Основной этап:
- формирование мотивации и познавательного интереса у детей;
деление участников на группы и распределение обязанностей между ними; составление плана работы каждой группы; работа в группах над проблемными вопросами; работа над учебными вопросами; консультирование; составление заметок о выбранных достопримечательностях; оформление результатов (составление макета "все достопримечательности г.Иркутска");.
- Заключительный этап:
подготовка к защите; презентация проекта и карты экскурсовода; посещение центра города с целью проведения экскурсии по составленной карте экскурсовода; анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности учащимися; презентация итогов проекта на родительском собрании.