Портфолио проекта "Птица байкальских легенд"
(→План проведения проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
Строка 129: | Строка 129: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | {| border=1 | ||
+ | |'''№''' | ||
+ | |'''Фамилия имя участника ''' | ||
+ | |'''Группа''' | ||
+ | |'''Что сделано)''' | ||
+ | |- | ||
+ | |1. | ||
+ | |[[Бусоргина Ольга Алексеевна]] | ||
+ | |Экоглас | ||
+ | |Экологические игры, конкурс рисунков, баннеры, эссе | ||
+ | |- | ||
+ | |2. | ||
+ | |[[Карпова Антонина Александровна]] | ||
+ | | Экоглас | ||
+ | | Экологические игры, конкурс рисунков, баннеры, эссе | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |3. | ||
+ | |[[Григоров Андрей]] | ||
+ | |вирусы компьютерные существуют | ||
+ | |как сними бороться | ||
+ | |- | ||
+ | |4. | ||
+ | |[[Дзюба Ксения]] | ||
+ | |проблема защиты информации - это присутствие вирусов в ПК | ||
+ | |как размножаются вирусы в компьютерных системах | ||
+ | |- | ||
+ | |5. | ||
+ | |[[Дмитриенко Катя]] | ||
+ | |Вирусы могут поражать систему ПК | ||
+ | |Какие вирусы существуют | ||
+ | |- | ||
+ | |6. | ||
+ | |[[Дорожко Алексей]] | ||
+ | |Вирусы есть! | ||
+ | |Как не заразить компьютерную систему вирусами? | ||
+ | |- | ||
+ | |7. | ||
+ | |[[Елисеев Ренат]] | ||
+ | |вирусы бывают разные | ||
+ | |какая программы лучше для защиты от вирусов | ||
+ | |- | ||
+ | |8. | ||
+ | |[[Зубкова Мария]] | ||
+ | |компьютерные вирусы существуют | ||
+ | |как заражаются файлы вирусами | ||
+ | |- | ||
+ | |9. | ||
+ | |[[Влад Касаткин]] | ||
+ | |работать в Windows сложнее, но приятней, в операционной системе Linux существует меньше вмрусов, чем в Windows, Что делать, если мой компьютер заразится вирусом. | ||
+ | |откуда берутся вирусы, Как удалить вирусы без антивируса,Какие были самые первые вирусы. | ||
+ | |- | ||
+ | |10. | ||
+ | |[[Коваленко Татьяна]] | ||
+ | |компьютеры подвержены заражению вредоносными программами | ||
+ | |какой самый лучший антивирусник | ||
+ | |- | ||
+ | |11. | ||
+ | |[[Козлов Вячеслав]] | ||
+ | |вирусы есть | ||
+ | |что такое файловые вирусы | ||
+ | |- | ||
+ | |12. | ||
+ | |[[Конухова Дарья]] | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |13. | ||
+ | |[[Ляхевич Ирина]] | ||
+ | | Работать в Windows сложнее, но приятней, в операционной системе Linux существует меньше вмрусов, чем в Windows, Что делать, если мой компьютер заразится вирусом. | ||
+ | | Откуда берутся вирусы, Как удалить вирусы без антивируса,Какие были самые первые вирусы. | ||
+ | |- | ||
+ | |14. | ||
+ | |[[Малышева Оля]] | ||
+ | |вирусы существуют | ||
+ | |какие бывают классы компьютерных вирусов | ||
+ | |- | ||
+ | |15. | ||
+ | |[[Матвеева Екатерина]] | ||
+ | |вирусы | ||
+ | |история создания вирусов | ||
+ | |- | ||
+ | |16. | ||
+ | |[[Мельникова Екатерина]] | ||
+ | |Я знаю о существовании вирусов. | ||
+ | |Кто лидер среди антивирусных программ. | ||
+ | |- | ||
+ | |17. | ||
+ | |[[Павлов Дмитрий]] | ||
+ | | Работать в Windows сложнее, но приятней, в операционной системе Linux существует меньше вмрусов, чем в Windows, Что делать, если мой компьютер заразится вирусом. | ||
+ | | Откуда берутся вирусы, Как удалить вирусы без антивируса,Какие были самые первые вирусы. | ||
+ | |- | ||
+ | |18. | ||
+ | |[[Панова Юлия]] | ||
+ | |Знаю, что существуют компьютерные вирусы. | ||
+ | |Кто является лидером среди антивирусных программ. | ||
+ | |- | ||
+ | |19. | ||
+ | |[[Паршегуба Кристина]] | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |20. | ||
+ | |[[Перебоева Ольга]] | ||
+ | |перед использованием внешних носителей нужно проверять их на наличие вирусов | ||
+ | |кто вообще-то создал вирусы и ... зачем? | ||
+ | |- | ||
+ | |21. | ||
+ | |[[Ползякова Алёна]] | ||
+ | |Какие бывают компьютерные вирусы. | ||
+ | |Когда появились первые вирусы. | ||
+ | |- | ||
+ | |22. | ||
+ | |[[Рютина Евгения]] | ||
+ | | Работать в Windows сложнее, но приятней, в операционной системе Linux существует меньше вмрусов, чем в Windows, Что делать, если мой компьютер заразится вирусом. | ||
+ | | Откуда берутся вирусы, Как удалить вирусы без антивируса,Какие были самые первые вирусы. | ||
+ | |- | ||
+ | |23. | ||
+ | |[[Салынина Евгения]] | ||
+ | |о вирусах и какие они существуют | ||
+ | |история создания вирусов | ||
+ | |- | ||
+ | |24. | ||
+ | |[[Тарасова Дарья]] | ||
+ | |есть программы борьбы с компьютерными вирусами | ||
+ | |что такое троянский вирус | ||
+ | |- | ||
+ | |25. | ||
+ | |[[Шаповаленко Ксения]] | ||
+ | |компьютерные вирусы существуют. | ||
+ | |проблемой, как появляются вирусы. | ||
+ | |- | ||
+ | |26. | ||
+ | |[[Шуткина Елена]] | ||
+ | |о существовании вирусов | ||
+ | |о безопасности компьютера | ||
+ | |} | ||
+ | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 10:27, 23 декабря 2014
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, информатика,биология
5-9 классы При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Проект «Птица байкальских легенд» составлен на основе следующих нормативно-методических материалов:
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина.
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (требования к планируемым результатам освоения ООП
ООО) [1]
- Постановление от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
- Основная образовательная программа образовательного учреждения
Над Проект составлен
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- осознавать себя ценной частью большого разнообразного мира (природы и общества);
- испытывать чувство гордости за красоту родной природы, свою малую родину, страну;
- осознавать себя гражданином России;
- объяснять, что связывает тебя с историей, культурой, судьбой твоего народа и всей России;
- искать свою позицию в многообразии общественных и мировоззренческих позиций, эстетических и культурных предпочтений;
- уважать иное мнение;
- вырабатывать в противоречивых конфликтных ситуациях правила поведения.
- метапредметные
Регулятивные
- учиться обнаруживать и формулировать проблему;
- составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;
- работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки;
- работать по составленному плану,
- понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.
Познавательные
- предполагать, какая информация нужна;
- выбирать основания для сравнения, классификации объектов;
- устанавливать аналогии и причинно-следственные связи;
- выстраивать логическую цепь рассуждений;
- представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с применением средств ИКТ.
Коммуникативные
- организовывать взаимодействие в группе (распределять роли,договариваться друг с другом и т.д.);
- предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений;
- оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ;
- при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее,учиться подтверждать аргументы фактами;
- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каким образом связаны между собой проблемы разрушения целостности человека и экологии Байкала?
Проблемные вопросы
- Лингвокультурологическое знание слов "халзан", "балобан" в ценностной картине мира народов Прибайкалья?
- Жить или не жить орлу на Байкале?
- Как популязировать бережное отношение к исчезающим птицам Прибайкалья?
- В чем заключается философский, культурологический смысл стихотворения Дениса Давыдова "Беглец с Байкала?
Учебные вопросы
- Что связывает халзана, императорского орла, орла-могильника?
- Какое отношение имеет халзан из произведения А. Рыбакова "Бронзовая птица" к байкальскому халзану?
- Где в названиях встречается слово "халзан"?
- Каковы причины вымирания Орла-могильника на Байкале?
- Как помочь орлу выжить в современных условиях?
- Место балобана в пищевой цепочкеБайкала?
- Почему надо беречь птицу балобан?
- Какими средствами вызвать интерес к проблеме сохранения птиц на Байкале?
- Каким был путь беглеца на Байкале? ( из стихотворения Дениса Давыдова "Беглец с Байкала")
- Откуда направлялся беглец?
- Что обозначает омулевая бочка?
План проведения проекта
№ этапа | Вид деятельности | Результат |
1. | Знакомство с проектом | Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей |
2. | Регистрация в проекте | Регистрация на сайте проекта |
3. | Выбор темы исследования | Работа по группам, определение проблемы |
4. | Работа в проекте по группам | Знакомство с информационными источниками по теме проекта |
5. | Оформление результатов исследования | Создание продуктов проектной деятельности |
6. | Защита группового проекта | Защита на семинаре |
7. | Рефлексия | Написание комментариев на сайте проекта |
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
№ | Фамилия имя участника | Группа | Что сделано) |
1. | Бусоргина Ольга Алексеевна | Экоглас | Экологические игры, конкурс рисунков, баннеры, эссе |
2. | Карпова Антонина Александровна | Экоглас | Экологические игры, конкурс рисунков, баннеры, эссе |
3. | Григоров Андрей | вирусы компьютерные существуют | как сними бороться |
4. | Дзюба Ксения | проблема защиты информации - это присутствие вирусов в ПК | как размножаются вирусы в компьютерных системах |
5. | Дмитриенко Катя | Вирусы могут поражать систему ПК | Какие вирусы существуют |
6. | Дорожко Алексей | Вирусы есть! | Как не заразить компьютерную систему вирусами? |
7. | Елисеев Ренат | вирусы бывают разные | какая программы лучше для защиты от вирусов |
8. | Зубкова Мария | компьютерные вирусы существуют | как заражаются файлы вирусами |
9. | Влад Касаткин | работать в Windows сложнее, но приятней, в операционной системе Linux существует меньше вмрусов, чем в Windows, Что делать, если мой компьютер заразится вирусом. | откуда берутся вирусы, Как удалить вирусы без антивируса,Какие были самые первые вирусы. |
10. | Коваленко Татьяна | компьютеры подвержены заражению вредоносными программами | какой самый лучший антивирусник |
11. | Козлов Вячеслав | вирусы есть | что такое файловые вирусы |
12. | Конухова Дарья | ||
13. | Ляхевич Ирина | Работать в Windows сложнее, но приятней, в операционной системе Linux существует меньше вмрусов, чем в Windows, Что делать, если мой компьютер заразится вирусом. | Откуда берутся вирусы, Как удалить вирусы без антивируса,Какие были самые первые вирусы. |
14. | Малышева Оля | вирусы существуют | какие бывают классы компьютерных вирусов |
15. | Матвеева Екатерина | вирусы | история создания вирусов |
16. | Мельникова Екатерина | Я знаю о существовании вирусов. | Кто лидер среди антивирусных программ. |
17. | Павлов Дмитрий | Работать в Windows сложнее, но приятней, в операционной системе Linux существует меньше вмрусов, чем в Windows, Что делать, если мой компьютер заразится вирусом. | Откуда берутся вирусы, Как удалить вирусы без антивируса,Какие были самые первые вирусы. |
18. | Панова Юлия | Знаю, что существуют компьютерные вирусы. | Кто является лидером среди антивирусных программ. |
19. | Паршегуба Кристина | ||
20. | Перебоева Ольга | перед использованием внешних носителей нужно проверять их на наличие вирусов | кто вообще-то создал вирусы и ... зачем? |
21. | Ползякова Алёна | Какие бывают компьютерные вирусы. | Когда появились первые вирусы. |
22. | Рютина Евгения | Работать в Windows сложнее, но приятней, в операционной системе Linux существует меньше вмрусов, чем в Windows, Что делать, если мой компьютер заразится вирусом. | Откуда берутся вирусы, Как удалить вирусы без антивируса,Какие были самые первые вирусы. |
23. | Салынина Евгения | о вирусах и какие они существуют | история создания вирусов |
24. | Тарасова Дарья | есть программы борьбы с компьютерными вирусами | что такое троянский вирус |
25. | Шаповаленко Ксения | компьютерные вирусы существуют. | проблемой, как появляются вирусы. |
26. | Шуткина Елена | о существовании вирусов | о безопасности компьютера |