Портфолио проекта:Чем славен наш край родной
Анжелина (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятель) |
Анжелина (обсуждение | вклад) (→Публикация учителя) |
||
Строка 84: | Строка 84: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
− | Буклет"Чем славен мой край родной" | + | Буклет"Чем славен мой край родной" посмотреть[https://drive.google.com/drive/#my-drive] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
Версия 21:52, 30 ноября 2014
Автор проекта
Хандагурова Анжелина Степановна
Предмет, класс
Начальные классы, 1-4 класс Окружающий мир Литературное чтение Изобразительное искусство Музыка Технология
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 2-4 классов.Данный проект формирует у детей экологическое воспитание. Развивает интерес к изучению родного края. Проект научит школьников искать информацию, создавать презентацию, делать сообщения на уроках. Цель проекта: Воспитание любви к природе, чувства заботы о родном крае, о необходимости сохранения родной природы. В соответствии с ФГОС данный проект направлен на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по окружающему миру, изобразительному искусству,создание условий для самовыражения, самореализации и самоорганизации детей.
Планируемые результаты обучения
- совместная деятельность над решением проблемы;
- разработка проектов;
- работа в группах;
- посещение краеведческого музея;
- изготовление кормушек для птиц;
- изготовление поделок из природного материала;
- рисование природы родного края
Проект длится: по продолжительности вид проекта долгосрочный
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чем славен край, в котором мы живём.
Проблемные вопросы
- Знаете ли вы о растительном мире нашего края?
- Заете ли вы животный мир нашего края?
- Как сохранить наш край?
Учебные вопросы
- Кто живёт в нашем лесу?
- Что растет в нашем крае?
- Какие лекарственные растения растут в нашем крае?
- Какие поделки можно сделать из бересты?
- Какие уникальные животные обитают в Байкале?
План проведения проекта
'Подготовительный ' Мотивирование учащихся к участию в проекте Определение круга участников проекта. Разделение учащихся на подгруппы. Обсуждение проблемных вопросов. Распределение ролей в группе.
'Основной '
Сбор и систематизация информации
Конкурс поделок из природного материала
Викторина «Лучший знаток флоры и фауны родного края»
Оформление стенда «Мой край родной»
Демонстрация стенда
Выполнение и оформление проектов «Мои домашние питомцы»
'Завершающий'
Посещение окружного краеведческого музея им. Хангалова «Знакомство с животным миром и историей родного края»
Защита проектов «Будь природе другом», «Лекарственные растения нашего края», «Эндемики Байкала».
Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
Оценка работ учителем.
Проведение "Люблю тебя, мой край родной"- праздник в начальной школе.
Докдады по темам проекта с презентациями
Фотовыставка о природе родного края (фотогафии, выполненные детьми)
Выставка детских рисунков, плакатов о животном и растительном мире родного края
Конкурс на лучшую кормушку
Публикация учителя
Буклет"Чем славен мой край родной" посмотреть[1]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Посещение окружного краеведческого музея
- Защита проектов
- Конференция"За страницами моего учебника"
- Конкурс кормушек для птиц
- Конкурс поделок из природного материала
- Конкурс рисунков о животном и растительном мире родного края
- Конкурс загадок
- Конкурс "Лучший знаток флоры и фауны Байкала"
- Праздник в начальной школе "Люблю тебя, мой край родной"
Исследовательские работы:
- «Как помочь птицам в холодную зиму?» 2 класс
- Изобрази «Что растет в нашем крае?» 1 класс
- Какие существуют загадки о растениях? 3 класс
- Исследовательская работа «Байкальская нерпа» 4 класс
Фотографии с мероприятий
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План проведения проекта
1 Подготовка материалов в поддержку проектной деятельности
2 Список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.)
3 Указать в расписании (календарь, дневники учащихся) день защиты проекта
4 Договориться об экскурсии в музей в п. Усть-Ордынский
5 Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ
6 Сфотографировать учеников за работой
7 Подготовить памятку для учащихся и их родителей по участию в проекте
8 Отслеживание выполнения учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Классный час "Нет на свете Родины красивей", Устный журнал "Зимушка-Зима", Интеллектуальная игра с родителями "Эрудит", Родительское собрание "Эстетическое воспитание ребенка в семье",Разучивание танца "Во поле березка", Всемирный День музыки - прослушивание музыки И.П.Чайковского "Времена года", Классный час "Птичьи разговоры".
Литература:
Иллюстрированная энциклопедия природы Москва ЭКСМО, 2011 г
Атлас-определитель "От земли до неба". Москва, Просвещение, А.А. Плешаков,2010 г.
"Здравствуй, Байкал!", Восточно-Сибирское книжное издательство. 1989 г.
"Байкал в вопросах и ответах". Иркутск, Восточно-Сибирское издательство. 1987
Ресурсы Интернета
Другие документы
фотогалерея 1. Поездка в музей 2. Работа над проектом 3. Рисунки и поделки учащихся