Портфолио проекта Люби и знай свой Нижнеудинск
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(Полностью удалено содержимое страницы) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | == Автор проекта == | ||
+ | [[Участник:Бийская Лариса|Бийская Лариса]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Акулёнок Вера|Акулёнок Вера]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Горячева Дарья|Горячева Дарья]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Палёнова Кристина|Палёнова Кристина]] | ||
+ | |||
+ | == Предмет, класс == | ||
+ | краеведение, 1-11 классы | ||
+ | При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если: | ||
+ | *Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). | ||
+ | *Предполагается самостоятельная деятельность учащихся. | ||
+ | *Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки. | ||
+ | *Используются исследовательские методы. | ||
+ | *Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт. | ||
+ | |||
+ | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | |||
+ | == Планируемые результаты обучения == | ||
+ | Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | ||
+ | *личностные | ||
+ | *метапредметные | ||
+ | *предметные | ||
+ | |||
+ | == Вопросы, направляющие проект == | ||
+ | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Почему счастлив тот, кто любит и знает свою родину? | ||
+ | |||
+ | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | Почему говорят: "Где родился - там и пригодился? | ||
+ | Что значит для тебя твоя малая родина? | ||
+ | |||
+ | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | Нижнеудинск - что это? | ||
+ | Какими традициями славиться Нижнеудинск? | ||
+ | Какими замечательными людьми гордиться наша земля? | ||
+ | |||
+ | == План проведения проекта == | ||
+ | == Визитка проекта == | ||
+ | == Публикация учителя == | ||
+ | |||
+ | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | == Другие документы == | ||
+ | [[Категория:Шаблон]] |
Версия 19:15, 18 июня 2013
Автор проекта
Предмет, класс
краеведение, 1-11 классы При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему счастлив тот, кто любит и знает свою родину?
Проблемные вопросы
Почему говорят: "Где родился - там и пригодился? Что значит для тебя твоя малая родина?
Учебные вопросы
Нижнеудинск - что это? Какими традициями славиться Нижнеудинск? Какими замечательными людьми гордиться наша земля?