Портфолио учебного проекта Всё о мышах
(→Проблемные вопросы) |
(→Проблемные вопросы) |
||
Строка 34: | Строка 34: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | 1. Где можно встретить мышь? | + | *1. Где можно встретить мышь? |
− | 2. Какие мыши встречаются? | + | *2. Какие мыши встречаются? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== |
Версия 08:25, 19 марта 2013
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика и окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассчитан для обучающихся 2 класса при изучении темы "Устройство компьютера. Компьютерные мыши". Задачи проекта: Образовательные: формировать представления учащихся о биологическом разнообразии мира мышей, их местах обитания, образе жизни, питании, многовековом сосуществовании рядом с человеком, а также об истории возникновения компьютерной мыши. Развивающие: учить анализировать, сравнивать, находить закономерности, решать проблемные вопросы. Развивать познавательные процессы, навыки компьютерной грамотности. Воспитательные: воспитывать товарищество, умение работать в паре, группе. Формы организации: парная, групповая, индивидуальная,фронтальная.
В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы: "Летучие мыши" - изучают вопросы, связанные с летучими мышами; "Грызуны" - изучают вопросы, связанные с отрядом грызунов; "Компьютерные мыши" - изучают вопросы, связанные с компьютерными мышками.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Мышки: помощники или вредители?
Проблемные вопросы
- 1. Где можно встретить мышь?
- 2. Какие мыши встречаются?