Визитка учебного проекта "Эта замечательная функция"
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Коплект) |
(→Материалы проекта) |
||
Строка 45: | Строка 45: | ||
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == | ||
− | + | #Материалы исследований учащихся (примеры): | |
− | + | *Презентация учащихся "Эта замечательная функция" | |
− | + | *Презентация учащихся "Исследование квадратичной функции" | |
− | + | *Буклет "Исследование функций с помощью производной" | |
− | + | #Дидактические материалы: | |
− | + | *Кроссворд для учащихся "Свойства функции" | |
− | + | *Дифференцированный тест для 10 класса | |
− | + | *Тест по графикам для 9 класса | |
− | -Инструменты оценивания: | + | *Памятка для исследований в 10 классе |
− | + | *Карточки с графиками функций 9 класс | |
− | + | #Методические материалы: | |
+ | *План проведния проекта | ||
+ | *Презентация учителя "Использование свойств функции при ее исследовании" | ||
+ | *Урок «Исследование квадратичной функции» в 9 классе | ||
+ | *Урок зачет "Применение производной к исследованию функций" в 10-м классе | ||
+ | *Интегрированный урок математики и информатики в 10-м классе по теме: "Исследование функций. Графики функций" | ||
+ | #Инструменты оценивания: | ||
+ | *Критерии оценивания презентации | ||
+ | *Критерии оценивания буклета | ||
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) == | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) == |
Версия 14:34, 4 апреля 2008
Ох, уж эти функции!
Математика, информатика
Использование свойств функции при ее исследовании
Учащиеся 9-10 классов
Основополагающий вопрос: Всегда ли человек управляет природой и процессами, происходящими в природе?
Проблемный вопрос: Как математика может помочь управлять природой и какова роль математических функций?
Вопросы исследований:
- Исследовать график квадратичной функции
- Определить, как влияет на график параболы знак при коэффициентах уравнения?
- Как применяется производная для исследования функции?
- В каких отраслях человек использует и изучает графики функции и для чего?
Wiki-страница
Дидактические цели
Формирование
- компетентности учащихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
- критического мышления;
- навыков работы в команде;
- приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации;
- умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.
Методические задачи
Освоить представление учащихся о свойствах функции: нулях функции, промежутках знакопостоянтсва, возрастании и убывании функции,
- научить пользоваться Power Point и Publisher для оформления результатов,
- научить пользоваться Excel для вычислений и построения графиков,
- научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Сроки реализации
10 дней
Ход проекта (этапы)
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.
Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте.
Материалы проекта
- Материалы исследований учащихся (примеры):
- Презентация учащихся "Эта замечательная функция"
- Презентация учащихся "Исследование квадратичной функции"
- Буклет "Исследование функций с помощью производной"
- Дидактические материалы:
- Кроссворд для учащихся "Свойства функции"
- Дифференцированный тест для 10 класса
- Тест по графикам для 9 класса
- Памятка для исследований в 10 классе
- Карточки с графиками функций 9 класс
- Методические материалы:
- План проведния проекта
- Презентация учителя "Использование свойств функции при ее исследовании"
- Урок «Исследование квадратичной функции» в 9 классе
- Урок зачет "Применение производной к исследованию функций" в 10-м классе
- Интегрированный урок математики и информатики в 10-м классе по теме: "Исследование функций. Графики функций"
- Инструменты оценивания:
- Критерии оценивания презентации
- Критерии оценивания буклета
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы: