Портфолио учебного проекта Мир вокруг нас (английский язык углубленное обучение 5 класс)
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→''Учебные вопросы'') |
||
Строка 17: | Строка 17: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | За последние годы потребность в знании иностранных языков и интерес к их изучению у детей значительно увеличивается. | ||
+ | Это связано с новыми жизненными реалиями, влияющими на формирование приоритетов в обучении. Причём дети хотят не «просто» знать язык, что уже само по себе интересно, престижно и важно, а активно использовать его для получения и передачи информации, а также как средство бытового общения со сверстниками, чему способствует глобализация, развитие интернета и уже несколько компьютеров в каждом доме. | ||
+ | Существующая школьная программа пока не предусматривает углубленного изучения специализированной терминологии предметов естественно -научного цикла. Тем не менее есть возможность и целесообразность «окунуться» в мир точных наук. Возможность представляют интегрированные уроки, а целесообразность вытекает из прикладного характера географии, биологии,анатомии которые предлагают пытливому уму массу загадок и возможность открытий. Такие уроки вызывают безусловный интерес. На них ученики могут убедиться в возможности вести предметный разговор по темам, изучаемым на других уроках, поделиться своими идеями, познакомиться с многозначной лексикой, особенностями словообразования и другими аспектами языка. | ||
+ | Интегрированный урок требует особой подготовки. В ходе такого урока учителю необходимо: | ||
+ | а) тщательно проработать новую лексику; её количество должно быть ограничено с учётом подготовки класса, | ||
+ | б) кратко и доступно изложить содержание изучаемой темы, | ||
+ | в) разработать тесты и задания для закрепления лексики и развития навыков устной речи. | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == |
Версия 10:07, 28 марта 2012
Автор проекта
Кутимская Алина Юрьевна- учитель английского языка МБОУ СОШ №26
Предмет, класс
английский язык углубленное обучение 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на развитие так называемого интегрированного языкового обучения английскому языку. В чем заключается смысл такого обучения? В программе углубленного обучения английскому языку в пятом классе дети изучают не только грамматику, фонетику и словообразование английского языка, но и основы естественных наук: географии, биологии, анатомии. Все эти знания даются на английском языке. Проект призван помочь не только детям, но и их родителям в подготовке домашних заданий по английскому языку. Такими заданиями могут быть не только выполнение упражнений, но подготовка проектов, докладов и презентаций. В конце учебного года запланирована выставка достижений детей за год- рисунки, презентации, работы выполненные своими руками будут представлены на высоких суд родителей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Мы не можем полностью познать окружающий мир, но попытаться все- таки стоит!
Интеграция – это не простое объединения частей в целое, это система, которая ведет к количественным и качественным изменениям
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
За последние годы потребность в знании иностранных языков и интерес к их изучению у детей значительно увеличивается. Это связано с новыми жизненными реалиями, влияющими на формирование приоритетов в обучении. Причём дети хотят не «просто» знать язык, что уже само по себе интересно, престижно и важно, а активно использовать его для получения и передачи информации, а также как средство бытового общения со сверстниками, чему способствует глобализация, развитие интернета и уже несколько компьютеров в каждом доме. Существующая школьная программа пока не предусматривает углубленного изучения специализированной терминологии предметов естественно -научного цикла. Тем не менее есть возможность и целесообразность «окунуться» в мир точных наук. Возможность представляют интегрированные уроки, а целесообразность вытекает из прикладного характера географии, биологии,анатомии которые предлагают пытливому уму массу загадок и возможность открытий. Такие уроки вызывают безусловный интерес. На них ученики могут убедиться в возможности вести предметный разговор по темам, изучаемым на других уроках, поделиться своими идеями, познакомиться с многозначной лексикой, особенностями словообразования и другими аспектами языка. Интегрированный урок требует особой подготовки. В ходе такого урока учителю необходимо: а) тщательно проработать новую лексику; её количество должно быть ограничено с учётом подготовки класса, б) кратко и доступно изложить содержание изучаемой темы, в) разработать тесты и задания для закрепления лексики и развития навыков устной речи.
План проведения проекта
Знакомство с вводной презентацией учителя.
Формирование групп для проведения учебных занятий.
Выбор тем учебной задачи.
Обсуждение и формирование плана работы группы по теме выбранной задачи.
Формирование "ролей" и распределение "обязанностей" в учебных группах.
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
Поиск материала по теме учебных задач.
Обработка материала в соответствии с поставленными целями и задачами.
Разработка коллективной Вики-статьи, содержащей результаты исследований творческих групп.
Подготовка учащимися информационных публикаций по учебным вопросам проекта.
Подготовка учащимися творческих групп презентаций о проделанной работе.
Планирование и подготовка итоговой конференции
Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговом родительском собрании.
Подведение итогов проекта.
Обсуждение результатов проекта гостями конференции в блоге проекта.