Портфолио учебного проекта Защитники земли Русской
Елена К (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
Елена К (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
Строка 61: | Строка 61: | ||
# Систематизация и анализ собранных материалов, определение главного | # Систематизация и анализ собранных материалов, определение главного | ||
# Консультирование и наблюдение за деятельностью детей | # Консультирование и наблюдение за деятельностью детей | ||
− | # Подготовка книжки рассказов "Я бы хотел быть похож на...", презентации "Ими гордится страна" и газеты загадок "Найди солдата", сделанной совместно с родителями | + | # Подготовка книжки рассказов "Я бы хотел быть похож на...", презентации "Ими гордится страна" и газеты загадок "Найди солдата", сделанной совместно с родителями и фотогазеты "Мой папа (дедушка)был солдат" |
# Оценивание работы в группе | # Оценивание работы в группе | ||
Версия 19:42, 18 декабря 2011
Автор проекта
Сухарева Татьяна Александровна Кузнецова Елена Валерьевна
Предмет, класс
Познание, Коммуникация, Социализация, Чтение художественной литературы, Физическая культура, Художественное творчество, Музыка
Дети старшего дошкольного возраста
Краткая аннотация проекта
В проекте "Защитники земли Русской" предлагается решение задач гражданско патриотического воспитания.В ходе реализации проекта дети получат представления о защитниках Отечества, живших в рвзные времена и о современной Армии. У детей будут развиваться познавательно-исследовательские умения, познавательная активность.Проект позволит формировать: эмоционально-ценностное отношение к защитникам своей страны и её истории; воспитывать уважение к защитникам Отечества, стремление быть похожими на них в силе, смелости и отваге.
В ходе проекта участники разделятся на инициативные группы, исследующие различные аспекты данного проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кого называют защитником?
Проблемные вопросы
Что и от кого нужно защищать? Какие были защитники в разные времена? Что будет, если у Родины не будет защитников?
Учебные вопросы
Какие защитники были в Древней Руси? Расскажите о подвигах русских богатырей. Рассмотрите на картине русских богатырей и подумайте чем похожи они и чем отличаются. Кто такие полководцы? Каких великих военных людей, полководцев вы знаете? Когда приходилось быть защитником всему народу? Расскажите, что вы знаете о Великой Отечественной войне? Какие защитники есть в нашей армии? Зачем защитникам нужна военная техника? Распределите картинки защитников Отечества на три группы. Кому труднее было воевать дружиннику или танкисту? Если бы пограничник попал, с помощью машины времени, в Древнюю Русь, что бы он рассказал Алеше Поповичу, чему бы его научил? Если бы Илья Муромец, с помощью машины времени, попал в современную армию, чему бы он научил солдат? Какими качествами будет обладать защитник, если соединить Илью Муромца и Александра Васильевича Суворова? Что помогало великим военным людям (назвать их) одерживать победу над врагом? На кого бы ты хотел быть похож? Что необходимо уметь защитнику? А тебя можно назвать защитником?
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта
- Подбор материалов к проекту
- Изучение интернет-ресурсов
- Создание стартовой презентации для выявления интересов детей
- Выпуск буклета для родителей
- Разработка и подготовка дидактических материалов
- Разработка системы оценивания организаторами проекта (будет доработана с участниками проекта)
Реализация проекта
- Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей
- Вводное беседа с детьми. Презентация детского проекта (предстартовая презентация педагога)
- Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм)
- Формирование групп по интересам
- Совместное планирование проекта: обсуждение содержания деятельности детей работы в группах
- Реализация мероприятий в рамках проекта по следующим направлениям: выполнение заданий и дидактических упражнений; рассматривание репродукций картин и иллюстраций; работа с сигнальными картами; слушание и исполнение "военных" и патриотических песен,танцев, стихов; чтение произведений художественной литературы (былин); ответы на вопросы литературной викторины; познавательные беседы из цикла "А знаете ли вы..."; рассказы из цикла "Жизнь замечательных людей"(военных деятелей); составление словесных портретов русских богатырей; составление сравнительного описания былинных героев; создание коллекций: солдатиков, открыток, посвященных празднику дню защитника Отечества; решение педагогических ситуаций; создание коллективных работ; участие в эстафетах и соревнованиях; сюжетно - ролевые игры "Мы - пограничники", игры по мотивам кинофильмов; использование методов ТРИЗ
- Сбор и изучение информации совместно с родителями посредством энциклопедий, художественной и учебной литературы, Интернета
- Систематизация и анализ собранных материалов, определение главного
- Консультирование и наблюдение за деятельностью детей
- Подготовка книжки рассказов "Я бы хотел быть похож на...", презентации "Ими гордится страна" и газеты загадок "Найди солдата", сделанной совместно с родителями и фотогазеты "Мой папа (дедушка)был солдат"
- Оценивание работы в группе
Заключительный этап
- Проведение итогового мероприятия - праздника "Богатырская наша сила"
- Демонстрация продуктов проектной деятельности по группам
- Оценка продуктов деятельности, выступления (вручение грамот, благодарственных писем)
- Рефлексия.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Посмотреть и скачать презентацию
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Фотогаллерея
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
диагностика знаний детей по теме проекта лист наблюдений за работой детей
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
практикум для родителей по развитию мелкой моторики [статья и занятие по противопожарной безопасности]