Портфолио учебного проекта Логический мир
(→Публикация учителя) |
(→Публикация учителя) |
||
Строка 108: | Строка 108: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение: | + | Изображение:Листовка_ О_методе стр_1.jpg| Приглашение на проект 1 стр |
− | + | ||
Изображение:Буклет_Улица_моя_стр_2.jpg| Буклет проекта Улица моя 2 стр | Изображение:Буклет_Улица_моя_стр_2.jpg| Буклет проекта Улица моя 2 стр | ||
+ | Изображение:Буклет_Улица_моя_стр_3.jpg| Буклет проекта Улица моя 3 стр | ||
</gallery> | </gallery> |
Версия 20:58, 16 ноября 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, геометрия, 7-11 классы
Краткая аннотация проекта
- Проект может быть использован на уроках геометрии, , элективных курсах, во внеклассной работе.
- Данная работа формирует навыки исследования у учащихся и развитие интереса к изучению логических методов решения геометрических задач.
Предлагаемый вид учебной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в:
- изучении логических методов решения геометрических задач ,
- умении применять алгоритмы методов,
- умении анализировать условия задач.
- Проект предусматривает проведение мероприятий для учащихся 7-11 классов:
- Презентация "Я и мои рассуждения"
- Тест « Все о методе..»
- Тест « Закончи рассуждение...»
- Кроссворд « Метод от противного?»
- Исследовательская работа по анализу условий задач
- Научно-практическая работа
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
К чему ведет предположение обратного?
Проблемные вопросы
Можно ли задачу решать разными способами?
Что необходимо знать для решения геометрической задачи?
Частные вопросы
- В чем состоит суть метода от противного?
- Каков алгоритм применения метода от противного?
- Какие задачи можно решать этим методом?
- Назови основоположника данного метода?
- Как отличить задачу,которая решается методом от противного?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта, определение сроков проведения проекта , назначение ответственных (из учащихся) за различные мероприятия, проводимые в ходе проекта, разработка системы оценивания деятельности учащихся
- Объявление конкурсов:
- Конкурс презентаций "Я и мои рассуждения"
- Викторина (Тест « Все о методе..» )
- Викторина (Тест « Закончи рассуждение...»)
- Конкурс кроссвордов « Метод от противного?»
- Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта (молодцы);
- Формирование детских групп по интересам: "Художники", "Меломаны", "Эрудиты" (сколько груп и их названия, если можно)
- Обсуждение проблемных вопросов;
- Обсуждение источников информации.
2. Основной этап.
- Планирование работы каждой группы
- Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция
- Сбор и систематизация теоретического материала: поиск материалов по вопросам проекта, их обработка
- Проведение теоретического испытания участников
- Выполнение и оформление исследовательской работы
- Оформление результатов работ учащихся и их корректировка
- Проведение творческого состязания
- оформление выставки рисунков, стенгазет, буклетов, листовок;
- создание коллажа "Улицы, на которых мы живем"
- Создание фотомонтажа "На кого бы я хотел быть похож"
- Подготовка презентации о проделанной работе всех участников проекта
3. Заключительный этап.
- Отчёт о проделанной работе на школьном празднике "Моя родная улица"(доклад, презентация, публикация, выставка работ);
- Оценка работ Конкурсным жюри (Директор, завуч по ВР, родители - 2 человека, учащиеся, не принимавшие участия в работе над проектом - 3 человека);
- Взаимооценивание;
- Защита полученных результатов и выводов на школьной конференции
- Анкетирование, определение победителей и призеров, награждение победителей;
- Рефлексия, обсуждение общих результатов проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
- Листовка О методе стр 1.jpg
Приглашение на проект 1 стр
- Буклет Улица моя стр 3.jpg
Буклет проекта Улица моя 3 стр
Объявление конкурса "Знатоки песен про улицу", положение о конкурсе. Скачать
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Конкурс рисунков учащихся начальной школы №16 г. Братска "Улицы родного города"
Конкурс стенгазет. Анкетирование.
Результат анкетирования студентов БМУ "Эта улица ... красивая". Скачать
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Контрольный Тест 1 "Испытание на знание..."
Контрольный Тест 2 "В моём городе Братске"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Данный файл (Кроссворд "Кто он?") имеет ограниченные возможности. Полная версия файла показывает количество угаданных слов, имеет кнопку очистки поля кроссворда, автоматически записывает ответы в бланке участника и подсчитывает количество баллов, автоматически вписывает фамилию Героя Советского Союза. Обращение к автору кроссворда по E-mail.
Информация: Улица. Типы улиц в России. Скачать
Информация: Музей одной улицы. Скачать
Центральная детская библиотека г. Братска предлагает
Братск - Официальный городской сайт администрации
Сайт «Солдаты победы» (Герои Советского Союза, Реестр памятников ВОВ в Братске)
Электронная карта города Братск
Статья в местной газете "В их честь названы улицы Братска"
Музыкальное сопровождение проектной деятельности