Портфолио проекта "Народные промыслы"
Строка 60: | Строка 60: | ||
'''Поисковый этап''' | '''Поисковый этап''' | ||
− | |||
- Изучить историю народной игрушки | - Изучить историю народной игрушки | ||
− | |||
'''Практический этап''' | '''Практический этап''' | ||
Строка 69: | Строка 67: | ||
'''Завершающий этап''' | '''Завершающий этап''' | ||
− | |||
- Создание выставки детских работ | - Создание выставки детских работ | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 21:43, 9 ноября 2011
Автор проекта =
Название проекта
"Народная игрушка"
Возраст участников
Старший дошкольный возраст
Краткая аннотация проекта
Игрушка - это часть культуры народа. она возникла давно вместе с человеческим обществом. Люди всегда заботились о красоте и занимательности игрушек, предназначенных для игры ребенка. Поэтому. мастера-игрушечники вкладывают в образ игрушки всю свою фантазию, выдумку и изобретательность.Интерес к игрушке у детей дошкольного возраста устойчивый. А к игрушке сделаной человеком, который живет с тобой рядом, в твоем городе - огромен.Наш проект позволит узнать имена таких людей, стать ближе к ним, освоить искусство изготовления игрушки своими руками. Ведь получается, что игрушку можно сделать самому и она принесет нам отдельный калорит - она живая, в нее мы вложим частичку своей души.
Основные преимущества этого проекта:
- формирование интереса к различным профессиям, к истории народного творчества, уважения к людям труда;
- формирование умения видеть прекрасное в жизни и передавать его в своих творческих работах;
- развитие творческой и трудовой активности, художественного вкуса, интереса к искусству своего народа, его истории и традициям.
Система работы педагогов с детьми, предоставленная в проекте, отражает творческие подходы реализации задач регионального компонента.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему народные игрушки такие похожие и такие разные?
Проблемные вопросы
1. В чём ценность народных игрушек?
2. Почему сегодня интересна кукла-оберег?
3. Откуда возникла игрушка?
=Учебные вопросы
1.Какие народные промыслы ты знаешь?
2.Много ли народных мастеров в нашем городе?
3.Какой промысел тебе нравится и почему?
4. Что такое народная игрушка?
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Формулирование темы и целей проекта
Поисковый этап
- Изучить историю народной игрушки
Практический этап
- Самостоятельное изготовление тряпичной куклы
Завершающий этап
- Создание выставки детских работ
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Расска о народных мастерах. Экскурсия с детьми в Дом Народного Творчества.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Изготовление кукол-оберегов детьми.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Игры сюжетно-ролевые и дидактические, рассказы об истории создания игрушки, творческие задания (зарисовки кукол. изготовление кукол).
Другие документы
Категория
Фотогалерея
- Тяпкина Антонина Нижн3.jpg
Вернуться на страницу Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" г. Нижнеудинска, ноябрь, 2011 год