Портфолио учебного проекта Вредные привычки
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 22: | Строка 22: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | I этап. | + | '''I этап.''' |
# Определение круга участников проекта | # Определение круга участников проекта | ||
# Подготовка материалов: литература, интернет источники. | # Подготовка материалов: литература, интернет источники. | ||
Строка 29: | Строка 29: | ||
II.этап. | II.этап. | ||
# Познавательная игра, в ходе которой проводится демонстрация вводной презентации учителя. | # Познавательная игра, в ходе которой проводится демонстрация вводной презентации учителя. | ||
− | III. этап. | + | '''III. этап.''' |
# Сбор и систематизация материала | # Сбор и систематизация материала | ||
# Cоздание рисунков для презентации и самой презентации. | # Cоздание рисунков для презентации и самой презентации. | ||
− | IV. этап | + | '''IV. этап''' |
# Проведение викторины, в ходе которой проводится демонстрация презентации детей, защита рисунков. | # Проведение викторины, в ходе которой проводится демонстрация презентации детей, защита рисунков. | ||
# Рефлексия. | # Рефлексия. |
Версия 12:39, 28 апреля 2011
Автор проекта
Предмет, класс
классный час 2-4 класс 3 часа
Краткая аннотация проекта
Ознакомить детей с историей создания школьных принадлежностей. Расширить кругозор учащихся. Побуждать детей к творческой деятельности. Научить находить нужную информацию. Воспитывать бережное отношение к школьным принадлежностям.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где и кем были созданы первые школьные предметы? Какова технология изготовления школьных принадлежностей?
Проблемные вопросы
Что уникального таит в себе мир школьных принадлежностей?
Учебные вопросы
Для чего нужны школьные принадлежности?
План проведения проекта
I этап.
- Определение круга участников проекта
- Подготовка материалов: литература, интернет источники.
- Создание буклета, презентации для родителей и обучающихся
- для привлечения к участию в проекте.
II.этап.
- Познавательная игра, в ходе которой проводится демонстрация вводной презентации учителя.
III. этап.
- Сбор и систематизация материала
- Cоздание рисунков для презентации и самой презентации.
IV. этап
- Проведение викторины, в ходе которой проводится демонстрация презентации детей, защита рисунков.
- Рефлексия.
- Награждение.