Будь здоров
(→План проведения проекта) |
(→Аннатация пректа) |
||
Строка 11: | Строка 11: | ||
Данный проект предусматривает получение учениками знаний и навыков необходимых для сохранения здоровья и приобщения детей к здоровому образу жизни и воспитания чувства ответственности за свое здоровье. | Данный проект предусматривает получение учениками знаний и навыков необходимых для сохранения здоровья и приобщения детей к здоровому образу жизни и воспитания чувства ответственности за свое здоровье. | ||
Данный проект расчитан на учащихся 5 класса и 1 час в неделю выделен на реализацию проекта "Здоровым быть-модно!" За 10 часов ученики должны доказать правильность этих слов "Здоровым быть-модно!" | Данный проект расчитан на учащихся 5 класса и 1 час в неделю выделен на реализацию проекта "Здоровым быть-модно!" За 10 часов ученики должны доказать правильность этих слов "Здоровым быть-модно!" | ||
− | Каждый хочет прожить долгую жизнь и не болеть. Но как этого добиться? На продолжительность жизни и здоровье человека влияет множество факторов | + | Каждый хочет прожить долгую жизнь и не болеть. Но как этого добиться? На продолжительность жизни и здоровье человека влияет множество факторов. Цель проекта: помочь осознать детям,что жизнь и здоровье каждого зависит от образа жизни и от отсутствия вредных привычек. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Текущая версия на 11:46, 25 марта 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Физическая культура
5 класс
[править] Аннатация пректа
Данный проект предусматривает получение учениками знаний и навыков необходимых для сохранения здоровья и приобщения детей к здоровому образу жизни и воспитания чувства ответственности за свое здоровье. Данный проект расчитан на учащихся 5 класса и 1 час в неделю выделен на реализацию проекта "Здоровым быть-модно!" За 10 часов ученики должны доказать правильность этих слов "Здоровым быть-модно!" Каждый хочет прожить долгую жизнь и не болеть. Но как этого добиться? На продолжительность жизни и здоровье человека влияет множество факторов. Цель проекта: помочь осознать детям,что жизнь и здоровье каждого зависит от образа жизни и от отсутствия вредных привычек.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как стать здоровым, чтобы не отстать от моды?
[править] Проблемные вопросы
- Могу ли я улучшить свое здоровье, увлекаясь модной спортивной одеждой?
- Может ли пропагандировать здоровый образ жизни спортивный коментатор? Если да - то почему?
- Можно ли изменить свою фигуру путем физических нагрузок?
- Всегда ли здоровый человек выглядит модно?
- Можно ли купить здоровье?
[править] Учебные вопросы
- Что такое мода?
- Что такое здоровье?
'#Какая форма удобна при занятиях спортом?
- Как сделать фигуру красивой при помощи физических упражнений?
- Влияют ли уроки физкультуры на здоровье человека?
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация Что такое здоровье?
Презентация Что такое мода?
Буклет Лучшие спортсмены Дундайской СОШ
Буклет Герой Дагестана-первый мастер спорта Шаралдая
Исследовательская работа Ветераны спорта Шаралдая
Сборник стихов Будь здоров
Выставка фотографий Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Итоговое оценивание в виде презентаций, буклетов, сборников стихов, исследовательской работы, выставок фотографий.
Информационные технологии помогают сопровождать и поддерживать занятия, сфокусированные на активности учащихся т.к каждый ребенок вовлекается в процесс для него значимого и полезного учебного продукта.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Лекция для родителей Вводная презентация для учителя Редактирование и оформление стихов Выступление на школьной линейке Презентация для учителя
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап:
вводный урок
определение сроков проведения проекта
распределение учащихся по группам "спортсмены", "модельеры", "корреспонденты"
назначение ответственных за различные виды деятельности (создание: презентаций, буклетов, сборника стихов. фотографий).
Разработка системы оценивания деятельности учащихся.
Обсуждение источников информации.
2. Практический этап:
выбор направлений для исследования
планирование работы в творческих и исследовательских группах над своей проблемой
поиск неоходимой информации
консультирование и наблюдение учителем за деятельностью групп
подготовка отчета о работе и формирование результатов в виде презентаций, буклетов, сборника, фотовыставки
3. Заключительный этап:
Защита проекта
Выпуск буклета, сборник стихов, выстака фотоггаллереи.
Награждение