Портфолио проекта: Хотите быть успешными? Говорите правильно!
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Пример продукта исследования) |
(→Пример продукта исследования) |
||
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 104: | Строка 104: | ||
Изображение:Конева 3(результат) (12).jpg | Изображение:Конева 3(результат) (12).jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | *[http://moemesto.ru/ | + | *[http://moemesto.ru/koneva2010 ''Скачать''] |
'''Памятка''' ''Речевая культура человека'' | '''Памятка''' ''Речевая культура человека'' | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Строка 110: | Строка 110: | ||
Изображение:Конева2к (11).jpg | Изображение:Конева2к (11).jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | *[http://moemesto.ru/koneva2010''Скачать''] | + | *[http://moemesto.ru/koneva2010 ''Скачать''] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Текущая версия на 09:39, 3 ноября 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Участники проекта: учащиеся 9 класса
- русский язык
- литература
- риторика
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Как научиться чётко и ясно выражать свои мысли, говорить грамотно, уметь привлечь внимание своей речью?
[править] Проблемные вопросы
- Как понимать литературный язык, его основные аспекты и способность выражать свои мысли и чувства?
- Как признак высокой культуры человека может отображаться через правильную речь?
- Можно ли утверждать, что сегодня речь большинства наших соотечественников отражает богатство и величие национального языка?
- Как связаны язык и мышление?
[править] Учебные вопросы
- Каковы основные аспекты культуры речи?
- Что такое языкознание?
- Каковы основные единицы языка?
- Почему многие учёные-лингвисты называют язык самой большой ценностью народа?
[править] План проведения проекта
- Экспериментально-аналитический этап (2 недели)-самостоятельная работа учащихся по обсуждению целей и задач в каждой группе;
- самостоятельная работа групп по выполнению заданий (практическая работа с текстами с точки зрения выявления орфографических, пунктуационных, речевых, грамматических ошибок)
- анализ ресурсов, используемых учащимися при работе над выявлением всех типов ошибок (словари, справочники, дополнительная литература)
- Второй этап "Организация творческой лаборатории учащихся" (2 недели)
- обобщение результатов исследований и представление конечного результата проекта (презентация учащихся)
- Заключительный этап (3 недели)
- Выбор творческого названия проекта
- Оформление результатов исследования в виде презентации
- Защита проекта
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Буклет
Презентация проекта "Хотите быть успешным? Говорите правильно!"
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- Вводная презентация
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Лист оценки степени самостоятельности учащегося
- Карта оценивания результативности работы над проектом
- Оценочный лист для выявления уровня подготовленности к осуществлению проекта «Хотите быть успешными? Говорите правильно!»
- Оценочный лист для работы нашей группы:
- Главная цель нашего исследования:
- Название исследовательской работы:
- Темы и справочные материалы, которые мы собираемся изучать с помощью Интернет:
- Другие элементы проекта, которые мы собираемся включить в нашу презентацию, публикацию:
- Другие ресурсы, которые мы собираемся использовать при создании нашей презентации, публикации:
- Для того, чтобы обеспечить решение задач (проблем) нашей исследовательской работы, мы включаем в презентацию, публикацию;
- Аргументы/возражения;
- Результаты проведенных тестов, пробных сочинений;
- Материалы занимательного языкознания;
- Промежуточные результаты работы групп;
- Изображения, созданные на компьютере, или нарисованные вручную и отсканированные;
- Графики продуктивности работы каждой группы;
- Список использованных работ (библиография)
[править] Пример продукта исследования
Презентация Хотите быть успешными? Говорите правильно!
Презентация Влияние неоправданного использования общественно-политической лексики в средствах массовой информации на формирование личности подростка
Памятка Речевая культура человека
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Говорим правильно!
http://www.oviont.ru/ru/useful/info/speak/
- Говорим и пишем правильно
http://community.livejournal.com/pishu_pravilno
- Русский язык, говорим правильно
http://www.dolgoprudnyj.narod.ru/russkij.htm
- Как правильно говорить?
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-245/
- Писать и говорить правильно – актуально!
http://pishipravilno.blogspot.com/Головин Б.Н.Введение в языкознание. М.,1976.
- Леонтьев Л.А. Что такое язык. М., 1984.
- Фолсом У. Книга о языке. М., 1980.
- Шанский Н.М. Занимательный русский язык. М., 1996.
- Кожина М.Н.Стилистика современного русского языка. М.,1997.
- Вербовая Н.П., Головина О.М.,Урнова В.В.. Искусство речи. М., 1977.
- Головин Б.В. Основы культуры речи. М., 1988.
- Пустовалов П.С., Сенкевич М.П. Пособие по развитию речи. М., 1987.
- Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1965.
- Соколова В.В. Культура речи и культура общения. М., 1995.
- Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. секреты стилистики. Правила хорошей речи. М., 1996.