Портфолио проекта Дружба-как стекло:разобьёшь-не сложишь
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→''Учебные вопросы'') |
||
(не показаны 24 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | * [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0% | + | * [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F '''Майорова Наталья Юрьевна'''] |
* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0 '''Грошева Татьяна Павловна'''] | * [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0 '''Грошева Татьяна Павловна'''] | ||
Строка 20: | Строка 20: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | Почему : «без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями- много»? | + | Почему : «без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями - много»? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
1.Что значит – быть настоящим другом? | 1.Что значит – быть настоящим другом? | ||
+ | |||
2.Что значит быть уступчивым? | 2.Что значит быть уступчивым? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | |||
1.Красиво ли вредничать? | 1.Красиво ли вредничать? | ||
Строка 33: | Строка 35: | ||
3.Можешь ли ты помочь другому человеку/ своей подруге или другу/ в беде? | 3.Можешь ли ты помочь другому человеку/ своей подруге или другу/ в беде? | ||
− | 4 | + | 4.В каких случаях мы должны уступать друг другу? |
5.Как нужно вести себя, когда все хотят кататься, а горка одна? | 5.Как нужно вести себя, когда все хотят кататься, а горка одна? | ||
Строка 40: | Строка 42: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
− | [ | + | [https://docs.google.com/Doc?docid=0Ad3ypls918RKZGN2azc1aDZfNXFranJ3OWRn&hl=ru '''План реализации проекта'''] |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | [https://docs.google.com/Doc?docid= | + | [https://docs.google.com/Doc?docid=0Ad3ypls918RKZGN2azc1aDZfMjg2d3I1cGNjcA&hl=ru '''Визитка'''] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 49: | Строка 51: | ||
[[Изображение:Buk111.jpg]] | [[Изображение:Buk111.jpg]] | ||
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:Buk2222.jpg]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | '''Презентация учителя''' | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad3ypls918RKZGN2azc1aDZfMjloc3dyYnZmMw&hl=ru '''Презентация учителя'''] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | '''Презентация учащихся''' | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad3ypls918RKZGN2azc1aDZfNjNnNnNidzc4Ng&hl=ru '''Презентация учащихся'''] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | [http://docs.google.com/View?id=dcvk75h6_7dpgx52df ''' | + | [http://docs.google.com/View?id=dcvk75h6_7dpgx52df '''Тест № 1'''] |
+ | |||
+ | [http://docs.google.com/View?id=dcvk75h6_9fx26zzdf '''Тест № 2'''] | ||
+ | |||
+ | [http://docs.google.com/Doc?docid=0Ad3ypls918RKZGN2azc1aDZfMTFoZDQ2cmZjcw&hl=ru '''Тест № 3'''] | ||
+ | |||
− | [ | + | [https://docs.google.com/Doc?docid=0Ad3ypls918RKZGN2azc1aDZfMTVnbWh4MndnYg&hl=ru '''График оценивания'''] |
− | [ | + | [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0At3ypls918RKdG5rbGp4TXRjV0g5c2J4Wm1rUUgyNlE&hl=ru '''Самооценивание'''] |
− | [ | + | [https://docs.google.com/Doc?docid=0Ad3ypls918RKZGN2azc1aDZfMTloc2N6cWRkOA&hl=ru '''Грамота'''] |
− | ''' | + | [https://docs.google.com/Doc?docid=0Ad3ypls918RKZGN2azc1aDZfMjRkOHdtdnhkYw&hl=ru '''Сертификат'''] |
− | |||
− | ''' | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B93ypls918RKMGMxNWY1M2EtOTk2Ni00Y2E2LWI4ZmItYzQ4ZmJjZTAxNGNi&hl=ru '''Медаль1'''] |
− | ''' | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B93ypls918RKY2EzOTViNGMtZjE5Zi00ZTA1LTk1MGYtZmE2MDAxY2VlY2Y5&hl=ru '''Медаль2'''] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Текущая версия на 15:20, 12 апреля 2010
[править] Автор проекта
учителя начальных классов МОУ «СОШ № 18» г.Братска
[править] Предмет, класс
Форма проведения : внеклассное мероприятие
Параллель 3-х классов
[править] Краткая аннотация проекта
Проект представлен как цикл занятий, формирующих нравственность, развивающих коммуникативные умения и речевой этикет учащихся. В процессе работы над проектом раскрываются понятия: дружба, взаимное уважение, доброта, такт и деликатность, взаимопомощь, толерантность. Формируется понятие уступчивости как признака силы (а не слабости), чувства собственного достоинства, воспитанности, хорошего характера, как формы поведения в коллективе, в семье, кругу друзей.
[править] Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта у учащихся будут сформированы духовно-нравственные позиции : умение различать красоту истинную и искусственную, дружбу настоящую и фальшивую,; понимать, что уступчивость – это не слабость, а чувство собственного достоинства и признак воспитанности; пользоваться контактными этикетными формулами : совет, извинение, согласие, одобрение.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему : «без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями - много»?
[править] Проблемные вопросы
1.Что значит – быть настоящим другом?
2.Что значит быть уступчивым?
[править] Учебные вопросы
1.Красиво ли вредничать?
2.Обманывать товарища – это хорошо?
3.Можешь ли ты помочь другому человеку/ своей подруге или другу/ в беде?
4.В каких случаях мы должны уступать друг другу?
5.Как нужно вести себя, когда все хотят кататься, а горка одна?
6.Уступчивость-это признак слабости или воспитанности?
[править] План проведения проекта
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Публикация
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, ноотбук, принтер, цифровая камера, сканер.
Материалы на печатной основе:
1.Н.Е.Богославская, Н.А.Купина Весёлый этикет (развитие коммуникативных способностей ребёнка).- Екатеринбург: «АРД ЛТД», 1997.
2. Н.И.Дереклеева Новые родительские собрания: 1-4 классы.-М.:ВАКО,2006 (Педагогика. Психология. Управление)
3.О.В.Кубасова Литературное чтение. Учебник для 3-го класс.
Интернет-ресурсы:
2. http://www.karaoke.ru/song/6507.htm
3. http://moscow-music.narod.ru/svadba/pesnya_my_zhelaem_schastya_vam.html
4. http://www.zaycev.net/pages/190/19055.shtml
5. http://www.materinstvo.ru/art/1658/