Портфолио проекта:Почему люди сорятся?
Помогаева (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Помогаева (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 72: | Строка 72: | ||
*[http://moemesto.ru/Anastas_ Критерии оценивания портфолио проекта.] | *[http://moemesto.ru/Anastas_ Критерии оценивания портфолио проекта.] | ||
*[http://moemesto.ru/Anastas_ Карта «Знаю – Интересуюсь – Учусь» (З–И–У).] | *[http://moemesto.ru/Anastas_ Карта «Знаю – Интересуюсь – Учусь» (З–И–У).] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_ Вклада ученика в работу группы.] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_ журнал для рефлексии.] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_/file/5248710/display/еще журнал для наблюдений.] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_ критерии оценивания педагога.] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
*[http://moemesto.ru/Anastas_ Буклет для родителей.] | *[http://moemesto.ru/Anastas_ Буклет для родителей.] | ||
*[http://moemesto.ru/Anastas_ Рекомендации для создания вопросов.] | *[http://moemesto.ru/Anastas_ Рекомендации для создания вопросов.] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_ Примеры направляющих вопросов для средней школы.] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_ План проведения пректа.] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 11:07, 10 декабря 2009
[править] Автор проекта
Помогаева Анастасия Владимировна Иркутская область, г. Черемхово, МОУ СОШ № 8
[править] Предмет, класс
психология, 7-8-е классы
[править] Краткая аннотация проекта
Учащиеся под руководством педагога собирают информацию о природе конфликта, фиксируют и оформляют в заявленных формах. Последний урок проводится в виде тренинга и является обобщающим.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
В чем состоит корень всех конфликтов?
[править] Проблемные вопросы
Понятие: конфликт, межличностный конфликт, причины, предотвращение и решение конфликтов. Отработка навыков поведения.Причины конфликтов, способы предотвращения и решения межличностных конфликтов.Способы поведения в конфликтной ситуации
[править] План проведения проекта
1. Четкое описание учебного цикла — объем составил 4 занятия
2. последовательность учебных заданий:
Самостоятельный поиск информации по разным источникам (библиотеки, интернет, информация на электронных носителях). На практическом занятии оформление буклета.
Самостоятельное ведение дневника наблюдений за конфликтными ситуациями в школе, классе. На практическом занятии - газета.
Беседы с родителями дома об их нормах поведения в конфликтных ситуациях. На практическом занятии - презентация Тренинг «Почему люди ссорятся?».
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Оценивание работы групп.
- Самооценивание педагога.
- План оценивания.
- Лист учета компонентов портфолио проекта.
- Критерии оценивания портфолио проекта.
- Карта «Знаю – Интересуюсь – Учусь» (З–И–У).
- Вклада ученика в работу группы.
- журнал для рефлексии.
- журнал для наблюдений.
- критерии оценивания педагога.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Буклет для родителей.
- Рекомендации для создания вопросов.
- Примеры направляющих вопросов для средней школы.
- План проведения пректа.