|
|
(не показаны 7 промежуточных версий 2 участников) |
Строка 1: |
Строка 1: |
− | | + | == Автор проекта ==Сизых Любовь Николаевна |
− | | + | |
− | == Автор проекта == | + | |
− | Голубевская Анна Алексеевна
| + | |
| | | |
| == Название проекта == | | == Название проекта == |
− | Такие разные и неповторимые снежинки.
| |
| | | |
| == Предмет, класс == | | == Предмет, класс == |
− | "Окружающий мир" 3 класс
| |
| | | |
| == Краткая аннотация проекта == | | == Краткая аннотация проекта == |
− | - Проект может быть использован на уроках окружающего мира.
| |
− |
| |
− | - Предполагает исследования образования разных форм и видов снежинок.
| |
− |
| |
− | - Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы.
| |
− |
| |
− | - Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности.
| |
| | | |
| == Вопросы, направляющие проект == | | == Вопросы, направляющие проект == |
− | - Что такое снег?
| |
− |
| |
− | - Что общего у снега и снежинок?
| |
− |
| |
− | - Как образуются снежинки?
| |
− | -
| |
| | | |
| == Вопросы, направляющие проект == | | == Вопросы, направляющие проект == |
− | История иследования снежинок.
| |
− | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
− | Почему мы все такие разные?
| |
− |
| |
− | ===''Проблемные вопросы''===
| |
− |
| |
− | - Как образуются снежинки?
| |
− |
| |
− | - Как исследовали снежинки?
| |
− |
| |
− | - Почему снежинки шестиугольные?
| |
− |
| |
− | - Какие существуют виды снежинок?
| |
− |
| |
− | - Почему же тогда они такие разные?
| |
| | | |
| ==План проведения проекта== | | ==План проведения проекта== |
− |
| |
− | 1. '''Подготовительный этап'''.
| |
− |
| |
− | - Планирование проекта
| |
− |
| |
− | - Публикация для родителей
| |
− |
| |
− | - Вводная презентация для учающихся
| |
− |
| |
− | - Формирование групп для проведения исследования
| |
− |
| |
− | - Выбор тем для исследования
| |
− |
| |
− | - Составление плана проекта
| |
− |
| |
− | - Обсуждение источников информации
| |
− |
| |
− | 2. '''Основной этап'''.
| |
− |
| |
− | - Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
| |
− |
| |
− | - Обсуждение заданий
| |
− |
| |
− | - Поиск материала по теме
| |
− |
| |
− | - Обработка материалов к проекту
| |
− |
| |
− | - Подготовка к презентации по проделанной работе
| |
− |
| |
− | 3. '''Заключительный этап'''.
| |
− |
| |
− | - Подведение итогов
| |
− |
| |
− | - Подготовка отчёта по проекту
| |
− |
| |
− | - Защита полученных результатов и выводов
| |
| | | |
| == Визитка проекта == | | == Визитка проекта == |
− |
| |
− | интеллектуальное и нравственное развитие личности;
| |
− |
| |
− | формирование критического и творческого мышления;
| |
− |
| |
− | формирование умения работать с информацией.
| |
| | | |
| == Публикация учителя == | | == Публикация учителя == |