Портфолио учебного проекта Алгебра модуля
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
(не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | == Протасова Людмила Григорьевна == | ||
+ | == Алгебра,8-9 класс == | ||
− | == | + | == Краткая аннотация проекта == |
+ | Мой элективный курс "Алгебра модуля" имеет практическую направленность. Навыки в решении уравнений, неравенств, содержащих модуль, и построение графиков элементарных функций,содержащих модуль, необходимы любому ученику, желающему не только успешно выступать на олимпиадах и конкурсах, но и хорошо подготовиться к успешному обучению в старших классах физико - математического профиля. | ||
+ | Данный курс рассчитан на 14 часов, может эффективно использован в 8-9 классах с любой степенью подготовленности, способствует развитию познавательных интересов, мышления учащихся. | ||
+ | Наблюдения показывают. что задания с модулем вызывают затруднения у учащихся. Одна из причин затруднений кроется в непонимании учащимися определения модуля числа. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Текущая версия на 19:13, 15 октября 2009
[править] Протасова Людмила Григорьевна
[править] Алгебра,8-9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Мой элективный курс "Алгебра модуля" имеет практическую направленность. Навыки в решении уравнений, неравенств, содержащих модуль, и построение графиков элементарных функций,содержащих модуль, необходимы любому ученику, желающему не только успешно выступать на олимпиадах и конкурсах, но и хорошо подготовиться к успешному обучению в старших классах физико - математического профиля. Данный курс рассчитан на 14 часов, может эффективно использован в 8-9 классах с любой степенью подготовленности, способствует развитию познавательных интересов, мышления учащихся. Наблюдения показывают. что задания с модулем вызывают затруднения у учащихся. Одна из причин затруднений кроется в непонимании учащимися определения модуля числа.