"Когда без бумажки мы букашки?"
(→Ресурсы) |
Dega (обсуждение | вклад) (→Сведения об авторах проекта) |
||
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 186: | Строка 186: | ||
4. Поиск справочных материалов в энциклопедиях, например http://Wikipedia.ru | 4. Поиск справочных материалов в энциклопедиях, например http://Wikipedia.ru | ||
+ | |||
+ | 5. Использование интеренет календаря для планирования своей деятельности календарь Google http://www.google.com/intl/ru/googlecalendar/tour.html | ||
+ | |||
+ | 6. Для поиска информации в интернете поисковые системы, например http://www.google.ru | ||
== Сведения об авторах проекта == | == Сведения об авторах проекта == | ||
Строка 198: | Строка 202: | ||
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]] | [[Категория:Осенняя ИКТ-школа]] | ||
− |
Текущая версия на 12:51, 9 июня 2009
[править] Творческое название
Без бумажки мы букашки?
[править] Предметные области
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ
[править] Учебная тема проекта
Делопроизводство с применением ИКТ
[править] Возрастная категория участников
9 класс
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Когда без бумажки мы букашки?
Вопросы учебной темы:
1.Из чего состоит порядочный человек?
2.Чиновники – кто они?
3.Как оформить «пас» и «абшид»?
4.Где живет документ?
5.Куда «бежит» документ?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?
2.Какие виды документов существуют?
3.Какова история того или иного документа?
4.Какова структура документа?
5.основные функции и состав различных документов?
6.Как создавать текстовый документ в Word?
7.Как на ПК оформить необходимый документ?
[править] Итоговый продукт
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word, постеры.
[править] Дидактические цели
Поддерживать интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.
Формировать информационной компетентности у учащихся.
Развивать познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.
Подготавливать учащихся к труду в новом информационном обществе.
Развивать творческие способности учащихся.
Развивать знание официально-делового стиля.
[править] Методические задачи
Научить учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные.
Научить учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).
Научить применять полученные знания для составления необходимых документов.
[править] Сроки реализации
17 учебных часов
[править] Ход проекта (этапы)
Подготовительный этап:
1. учитель составляет УМК для работы над проектом
2. формирование групп учащихся
3. распределение тем проектов-исследований
Основной этап
1. поиск материала учащимися по темам проекта
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word
Заключительный этап
1. защита проектов-исследований
2. рефлексия
3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя
[править] Способы контроля и оценивания
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает таблицы: "Критерии оценивания", для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.
Учащиеся составляют рейтинговую таблицу презентаций, по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .
[править] Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):
Инструменты оценивания:
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"
[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Для работы необходимо:
1. текстовый редактор: Word
2. редактор презентаций: PowerPoint
3. программа-браузер и доступ в Интернет
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов
Для работы необходимы следующие навыки:
1. навыки работы в Word
2. навыки работы в PowerPoint
3. навыки работы с интернет-ресурсами
[править] Ресурсы
- Печатные материалы:
1. Курс делопроизводства. М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999
2. ГОСТ 9327. Бумага потребительская. Форматы.
3. ГОСТ 7.32. Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.
4. ГОСТ 8.417. Государственная система измерении. Единицы физических величин.
5. ГОСТ 16487-83 Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.
6. Организация работы с документами. В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.
- Интернет ресурсы:
1. Итоговые работы учащихся размещаются на http://wiki.irkutsk.ru/ или http://letopisi.ru
2. Размещение презентаций учащихся с помощью хранилища мультимедийных материалов http://Scribd.com
3. Создание сообщества для обсуждения тем и размещения частично материалов http://Livejournal.ru
4. Поиск справочных материалов в энциклопедиях, например http://Wikipedia.ru
5. Использование интеренет календаря для планирования своей деятельности календарь Google http://www.google.com/intl/ru/googlecalendar/tour.html
6. Для поиска информации в интернете поисковые системы, например http://www.google.ru
[править] Сведения об авторах проекта
1.Загвоздина Любовь Зиноновна- учитель информатики школа №14
2.Зимарева Елена Анатольевна- учитель информатики школа №42
3.Кононович Марина Николаевна- учитель информатики школа №46
4.Кузина Алёна Борисовна - учитель истории школа №24