Портфолио проекта Функции в жизни людей
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→План проведения проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
(не показаны 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 21: | Строка 21: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | ''Почему реальна зависимость?'' | |
− | + | ||
− | + | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Строка 29: | Строка 27: | ||
*Функции в биологии. Как стричься "по уставу"? или С какой периодичностью должны подстригаться мальчики 7Б класса, чтобы не нарушать устав школы? | *Функции в биологии. Как стричься "по уставу"? или С какой периодичностью должны подстригаться мальчики 7Б класса, чтобы не нарушать устав школы? | ||
*Функции в медицине. Кому нужны кардиограммы? | *Функции в медицине. Кому нужны кардиограммы? | ||
− | *Функции в быту. Какие зависимости можно увидеть дома? ' | + | *Функции в быту. Какие зависимости можно увидеть дома? '''' --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 22:43, 9 декабря 2014 (IRKT) |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Строка 37: | Строка 35: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | *Подготовительный этап | + | *'''Подготовительный этап''' |
**Определение темы проекта, его актуальности. | **Определение темы проекта, его актуальности. | ||
**Создание буклета для родителей, стартовой презентации, договоренность с родителями об оказании необходимой помощи. | **Создание буклета для родителей, стартовой презентации, договоренность с родителями об оказании необходимой помощи. | ||
− | *Основной этап | + | *'''Основной этап''' |
**Распределение участников проекта в группы,выявление сменного лидера группы. | **Распределение участников проекта в группы,выявление сменного лидера группы. | ||
**Обсуждение плана работы над проектом в каждой группе. | **Обсуждение плана работы над проектом в каждой группе. | ||
− | *Самостоятельная работа в группах по выполнению заданий | + | *'''Самостоятельная работа в группах по выполнению заданий''' |
**Практическая работа:"Построение графика зависимости высоты столба жидкости от объема жидкости в сосуде". | **Практическая работа:"Построение графика зависимости высоты столба жидкости от объема жидкости в сосуде". | ||
**Поиск и оформление материала по темам исследования: Функции в физике; Функции в медицине; Функции в биологии. | **Поиск и оформление материала по темам исследования: Функции в физике; Функции в медицине; Функции в биологии. | ||
− | *Контроль и консультация работы в группах. | + | **Контроль и консультация работы в группах. |
**Оформление результатов работы. | **Оформление результатов работы. | ||
− | *Заключительный этап | + | *'''Заключительный этап''' |
**Встреча с лидерами группы, обсуждение критериев оценивания деятельности участников группы. | **Встреча с лидерами группы, обсуждение критериев оценивания деятельности участников группы. | ||
**Заполнение форм промежуточного оценивания. | **Заполнение форм промежуточного оценивания. | ||
Строка 57: | Строка 55: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Ласкаваябуклет1.jpg | ||
+ | Файл:Ласкаваябуклет2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Ласкаваяслайд1.jpg | ||
+ | Файл:Ласкаваяслайд2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B4tHaEuviY-iNVJDaVE1VV9wbkU/view?usp=sharing просмотреть] | ||
+ | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Ласкаваяслайд3.jpg | ||
+ | Файл:Ласкаваяслайд4.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B4tHaEuviY-id25zWmZYVEFRN1E/view?usp=sharing просмотреть] | ||
+ | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/1h7Ns3iUNbE-aya1fZyJtIh5hRTuC9Ozc1_3uH9zo7qI/viewform тест "Линейная Функция"] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B4tHaEuviY-ibWtaZ3M5cWlaN00/view?usp=sharing оценивание УУД] | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 13:16, 24 декабря 2014
[править] Автор проекта
[править] Алгебра, 7 класс
В седьмом классе ребенок впервые встречается с понятием функции. Функциональная линия будет сопровождать его до окончания одиннадцатого класса. Поэтому очень важно, чтобы первичное знакомство с изученным материалом не было формальным, не показалось, что это какая-то форма, не имеющая ничего общего с жизнью человека, а связанная только с предметом алгебры.
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные
- Уметь общаться и взаимодействовать с другими обучающимися;
- Понимать ответственность за результат своей деятельности;
- метапредметные
- Использовать функциональную символику для записи разнообразных фактов, связанных с рассматриваемыми функциями, обогащая опыт знаково – символических действий;
- Строить речевые конструкции с использованием функциональной терминологии;
- Пользоваться информацией, представленной с помощью графика и таблицы в реальной жизни;
- Интерпретировать графики реальных зависимостей.
- предметные
- Моделировать реальные зависимости, выражаемые функциями.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему реальна зависимость?
[править] Проблемные вопросы
- Функции в физике. Когда "встречается" формула с бассейном?
- Функции в биологии. Как стричься "по уставу"? или С какой периодичностью должны подстригаться мальчики 7Б класса, чтобы не нарушать устав школы?
- Функции в медицине. Кому нужны кардиограммы?
- Функции в быту. Какие зависимости можно увидеть дома? ' --Елена Орлова (обсуждение) 22:43, 9 декабря 2014 (IRKT)
[править] Учебные вопросы
- Где встречаем функции в реальной жизни?
- В каком случае зависимость переменной у от переменной х называют функцией?
[править] План проведения проекта
- Подготовительный этап
- Определение темы проекта, его актуальности.
- Создание буклета для родителей, стартовой презентации, договоренность с родителями об оказании необходимой помощи.
- Основной этап
- Распределение участников проекта в группы,выявление сменного лидера группы.
- Обсуждение плана работы над проектом в каждой группе.
- Самостоятельная работа в группах по выполнению заданий
- Практическая работа:"Построение графика зависимости высоты столба жидкости от объема жидкости в сосуде".
- Поиск и оформление материала по темам исследования: Функции в физике; Функции в медицине; Функции в биологии.
- Контроль и консультация работы в группах.
- Оформление результатов работы.
- Заключительный этап
- Встреча с лидерами группы, обсуждение критериев оценивания деятельности участников группы.
- Заполнение форм промежуточного оценивания.
- Представление продуктов проектной деятельности на общем занятии всех участников проекта.
- Взаимооценка работы в проекте.
- Анкетирование участников проекта, рефлексия.