Портфолио учебного проекта Искусство Британии 18-19 века
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
(не показаны 25 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 105: | Строка 105: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | [http://www.spiderscribe.net/app/?156bb2b3abe0931b12c1840c430081a9 | + | [http://www.spiderscribe.net/app/?156bb2b3abe0931b12c1840c430081a9 Ментальная карта] - нет доступа! --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 12:08, 7 апреля 2014 (IRKT) |
− | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/0B0a_W3Do5P3LSWltUWV6VUh4bFk/edit?usp=sharing Пример работы учеников в другом проекте] |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[http://learningapps.org/823681 English paintings in the 17th and 18th centuries] | [http://learningapps.org/823681 English paintings in the 17th and 18th centuries] | ||
+ | |||
+ | [http://LearningApps.org/view823681 полное окно] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B0a_W3Do5P3LR0FEMThTQXJKcGs/edit?usp=sharing Анкета для искусствоведов (пример)] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B0a_W3Do5P3LRG1VU3Uxekhac2M/edit?usp=sharing Итоговая самооценка качества учениками ] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B0a_W3Do5P3LU1lmelRDQ1BSMmM/edit?usp=sharing Самооценка] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/14tuianbsdxBetICJ_15YUfYy_TopAcaBTf-B_T0-gSI/edit?usp=sharing Оценочный лист учителя] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://www.spiderscribe.net/app/?156bb2b3abe0931b12c1840c430081a9 London Art Galleries] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B0a_W3Do5P3LaGFWY25FOHI4VVk/edit?usp=sharing Анкета для искусствоведов] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B0a_W3Do5P3LSExpbUVxYkM0OUE/edit?usp=sharing Таблица З-У-И] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B0a_W3Do5P3LazRZZG9KVjFaOFE/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B0a_W3Do5P3LSXdTUUxyZG84ZTA/edit?usp=sharing Tate Gallery] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B0a_W3Do5P3LamhmTkU3U1hyWmM/edit?usp=sharing The National Gallery] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B0a_W3Do5P3LTGRiMDZvdU16WTA/edit?usp=sharing The National Gallery] |
Текущая версия на 11:08, 7 апреля 2014
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Английский язык, 10-11 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Обычаи и традиции, искусство того или иного народа являются своеобразным отражением его истории, его психологии. Знакомство с искусством Великобритании позволит учащимся лучше понять душу этого народа, его обычаи и традиции.
Целью проекта является ознакомление учащихся с живописью Великобритании.
Они узнают:
- о зарождении английской живописи, ее становлении и расцвете
- о самых известных английских художниках
- о художественных галереях Лондона
- о самых лучших картинах великих английских художников
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные
- умение общаться и создание различных эффективных форм устного, письменного, мультимедийного и сетевого общения.
- находить , анализировать, оценивать и создавать информацию в разных формах.
- метапредметные
- контроль своих потребностей понимания и обучения.
- поиск и размещение соответствующих ресурсов.
- перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую.
- предметные
- способность формулировать, анализировать и решать проблемы.
- понимание собеседника
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему красота - это вечность, длящаяся мгновение?
[править] Проблемные вопросы
* В чем очарование красоты?
* Как можно передать чувство прекрасного через свое мироощущение?
* Почему люди рисуют?
[править] Учебные вопросы
* Кто стоял у истоков английской живописи 17-18 веков?
* Кто является ярким представителем живописи Британии этого периода?
* Где находятся художественные галереи Лондона?
* Какие картины великих английских художников 17-18 веков представлены в галереях Лондона?
[править] План проведения проекта
Этап I. Подготовительный
- Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
- Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.
- Определение круга участников проекта: искусствоведы, экскурсоводы, художники.
- Анкетирование по группам:искусствоведы, экскурсоводы, художники.
- Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.
- Составление плана проекта, последовательность работы
- Заполнение таблицы З-И-У (первые две колонки)
Этап II. Реализация проекта
- Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы).
- Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
- Обработка информации.
- Индивидуальное консультирование детей.
- Оформление результатов исследований.
- Предварительный просмотр работ.
- Оформление отчетов.
- Заполнение таблицы З-И-У (третья колонка)
Этап III. Презентация проекта
- Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой уроке.
- Оценивание работ участников проекта.
- Рефлексия по итогам проекта.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Ментальная карта - нет доступа! --Елена Орлова (обсуждение) 12:08, 7 апреля 2014 (IRKT)
Пример работы учеников в другом проекте
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
English paintings in the 17th and 18th centuries
Анкета для искусствоведов (пример)
Итоговая самооценка качества учениками
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Критерии оценивания презентации