Портфолио проекта "Знайте правила движения как таблицу умножения!"
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
(не показаны 72 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 9: | Строка 9: | ||
− | + | ||
+ | Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.Систематизация знаний по ПДД. | ||
Научить детей культуре поведения на дорогах и улицах; | Научить детей культуре поведения на дорогах и улицах; | ||
+ | |||
организация деятельности по выявлению, предупреждению и устранению причин ДТП с участием детей и подростков; | организация деятельности по выявлению, предупреждению и устранению причин ДТП с участием детей и подростков; | ||
− | + | ||
− | предоставление базового образования обучающихся в рамках государственных стандартов; | + | предоставление базового образования обучающихся в рамках государственных стандартов по ОБЖ; |
+ | |||
привлечение школьников к участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и дорогах. | привлечение школьников к участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и дорогах. | ||
+ | |||
+ | Метод проектов привлекателен для детей самостоятельной деятельностью с их стороны, в результате чего они узнают историю появления правил дорожного движения, научатся анализировать ситуации, идти на компромисс и разовьют в себе исследовательские навыки. | ||
''' | ''' | ||
Учащиеся делятся на группы: | Учащиеся делятся на группы: | ||
Строка 23: | Строка 28: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
− | + | «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | |
− | *личностные | + | *'''личностные''' :усвоение позитивного социального опыта;освоение норм и правил общественного поведения; у учащихся сформируется чувство ответственности за свое поведение на дорогах и в общественном транспорте;умение рационально использовать время,информацию,осуществлять коллективную работу,приобретение опыта взаимодействия совместной деятельности и и общения со сверстниками,старшими и младшими, взрослыми в процессе решения личностных и общественнозначимых проблем, осознанное принятие основных социальных ролей, соответствующих возрасту детей. |
− | *метапредметные | + | *'''метапредметные''': системазировать знания по ИКТ- умение создавать презентации и ребусы, пазлы,приобретение и овладение новыми знаниями,умениями и навыками в области ОБЖ по правилам дорожного движения. |
− | *предметные | + | *'''предметные''':профилактика детского дорожного травматизма- понижение количества несовершеннолетних нарушающих ПДД; повысится престиж профессии работника ГИБДД |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 46: | Строка 51: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | |||
+ | '''1 этап. Организационно-подготовительный'''. | ||
+ | *Выбор учащихся определенной возрастной категории(для формирования отряда ЮИД,защищающих честь школы на весеннем конкурсе "Безопасное колесо"). | ||
+ | *Формулирование вопросов для исследования. | ||
+ | *Создание руководителем проекта вводной презентации для учащихся. | ||
+ | *Обеспечить технические условия для реализации проекта. | ||
+ | |||
+ | '''2 этап. Обучающий.''' | ||
+ | *Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации. | ||
+ | *Выявление предварительных знаний по ПДД с помощью викторины. | ||
+ | *Определение групп по интересам (пешеходы,историки,водители,инспекторы) | ||
+ | *Знакомство с критериями оценки работ | ||
+ | |||
+ | '''3 этап.Исследовательский''' | ||
+ | *Работа по группам и индивидуальная в домашних условиях- сбор информации :опрос,поиск информации в интернете, в библиотеке,изучение учебного материала по ОБЖ в разделе ПДД,. | ||
+ | *Оформление результатов исследовательской работы | ||
+ | *Самооценивание и взаимооценка работ учащимися | ||
+ | |||
+ | '''4 этап.Итоговый''' | ||
+ | *Защита проекта.Праздник в начальной школе. | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B1JM50KBcDk2c2EzaV9vaEwwcFE/edit визитная карточка проекта] | ||
+ | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:ДЛЯ-WEB-буклет-ПДД.jpg | ||
+ | Файл:ДЛЯ-WIKI-ПДД-БУКЛЕТ.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B1JM50KBcDk2ZWwxNTRaSHJrSm8/edit?usp=sharing смотреть] | ||
+ | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B1JM50KBcDk2SmFKQnMzVl8tdU0/edit?usp=sharing ребус] | ||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/1LFsIzzwedalMD7VYMp_E8aLYXlUmjDbTIjmJ_tMBgbc/edit викторина ПДД] | ||
+ | [http://two.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3159339&k=46229968 пазл] | ||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B1JM50KBcDk2aU4xTy05NHhtbkk/edit ребус] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B1JM50KBcDk2UGdPT09qV1E5MEU/edit причины нарушения ПДД] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B1JM50KBcDk2TFNlbjZXM0M5RzQ/edit история ПДД] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B1JM50KBcDk2RU8xQjVaRFh3SEk/edit детская презентация] | ||
+ | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B1JM50KBcDk2Ny1QTzRHSnVjTXM/edit?usp=drive_web личная самооценка ученика] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B1JM50KBcDk2Rnh1em1PTlRZWEU/edit?usp=drive_web критерии оценки мультимедийной презентации] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0Bwj5NcW5ICM3dHQ3cV9EcmNOdFk/edit оценка учителем деятельности ученика] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B1JM50KBcDk2SHNINUsxT3BHYjg/edit итоговая олимпиада для 6 класса] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B1JM50KBcDk2LTRjUjY2Z2tZR0U/edit начало самооценки ученика] | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | http://alcotester.ru/information/articles/pdd/zn/ | ||
+ | |||
+ | Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной и средней школе: уроки, классные часы, внеклассные мероприятия, занятия с родителями/ авт.-сост. В. В. Шумилова, Е.Ф. Таркова. – Волгоград: Учитель, 2007. | ||
+ | |||
+ | http://www.dddgazeta.ru/school/ | ||
+ | |||
+ | http://www.prav-net.ru/dorozhnye-znaki/ | ||
+ | |||
+ | http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1140532/ | ||
+ | |||
+ | http://www.nashgorod.ru/auto_dor_znak/ | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | + | [[Портфолио проекта "Путешествие по Золотому кольцу России"]] | |
+ | |||
+ | [[Портфолио учебного проекта Почему они разные?]] | ||
+ | [[Категория:Шаблон]] |
Текущая версия на 09:55, 5 апреля 2014
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Внеурочная деятельность.Возраст детей 10-12 лет.
[править] Краткая аннотация проекта
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.Систематизация знаний по ПДД. Научить детей культуре поведения на дорогах и улицах;
организация деятельности по выявлению, предупреждению и устранению причин ДТП с участием детей и подростков;
предоставление базового образования обучающихся в рамках государственных стандартов по ОБЖ;
привлечение школьников к участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и дорогах.
Метод проектов привлекателен для детей самостоятельной деятельностью с их стороны, в результате чего они узнают историю появления правил дорожного движения, научатся анализировать ситуации, идти на компромисс и разовьют в себе исследовательские навыки. Учащиеся делятся на группы: -Инспекторы по ПДД; -Пешеходы; -Водители; -Историки.
[править] Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные :усвоение позитивного социального опыта;освоение норм и правил общественного поведения; у учащихся сформируется чувство ответственности за свое поведение на дорогах и в общественном транспорте;умение рационально использовать время,информацию,осуществлять коллективную работу,приобретение опыта взаимодействия совместной деятельности и и общения со сверстниками,старшими и младшими, взрослыми в процессе решения личностных и общественнозначимых проблем, осознанное принятие основных социальных ролей, соответствующих возрасту детей.
- метапредметные: системазировать знания по ИКТ- умение создавать презентации и ребусы, пазлы,приобретение и овладение новыми знаниями,умениями и навыками в области ОБЖ по правилам дорожного движения.
- предметные:профилактика детского дорожного травматизма- понижение количества несовершеннолетних нарушающих ПДД; повысится престиж профессии работника ГИБДД
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зачем нужны нам правила???
[править] Проблемные вопросы
- Что значит:дорога без опасности?
- Что мы знаем о правилах дорожного движения?
- Как напомнить о правилах дорожного движения окружающим?
[править] Учебные вопросы
- Какова история правил дорожного движения?
- Как устроен светофор?
- Что такое дорога и каковы ее составные части?
- Какие существуют правила для велосипедиста?
- Почему люди нарушают Правила дорожного движения?
[править] План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный.
- Выбор учащихся определенной возрастной категории(для формирования отряда ЮИД,защищающих честь школы на весеннем конкурсе "Безопасное колесо").
- Формулирование вопросов для исследования.
- Создание руководителем проекта вводной презентации для учащихся.
- Обеспечить технические условия для реализации проекта.
2 этап. Обучающий.
- Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации.
- Выявление предварительных знаний по ПДД с помощью викторины.
- Определение групп по интересам (пешеходы,историки,водители,инспекторы)
- Знакомство с критериями оценки работ
3 этап.Исследовательский
- Работа по группам и индивидуальная в домашних условиях- сбор информации :опрос,поиск информации в интернете, в библиотеке,изучение учебного материала по ОБЖ в разделе ПДД,.
- Оформление результатов исследовательской работы
- Самооценивание и взаимооценка работ учащимися
4 этап.Итоговый
- Защита проекта.Праздник в начальной школе.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
ребус викторина ПДД пазл ребус
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценки мультимедийной презентации
оценка учителем деятельности ученика
итоговая олимпиада для 6 класса
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
http://alcotester.ru/information/articles/pdd/zn/
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной и средней школе: уроки, классные часы, внеклассные мероприятия, занятия с родителями/ авт.-сост. В. В. Шумилова, Е.Ф. Таркова. – Волгоград: Учитель, 2007.
http://www.dddgazeta.ru/school/
http://www.prav-net.ru/dorozhnye-znaki/
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1140532/
http://www.nashgorod.ru/auto_dor_znak/