Портфолио учебного проекта "Секретные материалы"
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
ИвановаЕВ (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
(не показана 61 промежуточная версия 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | |||
− | |||
[[Участник:Бойченко Марина|Бойченко Марина Николаевна]] | [[Участник:Бойченко Марина|Бойченко Марина Николаевна]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:ИвановаЕВ|Иванова Елена Васильевна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 19: | Строка 19: | ||
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
*личностные | *личностные | ||
− | # | + | # Целенаправленный поиск и использование информационных ресурсов, необходимых для решения учебной задачи с помощью средств ИКТ. |
− | # | + | # Оперирование с информационными объектами, их преобразование на основе формальных правил. |
− | # | + | # Повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием средств ИКТ. |
− | + | ||
*метапредметные | *метапредметные | ||
− | # | + | # Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи и собственные возможности её решения. |
− | # | + | # Умение выбирать источники информации необходимые для решения задачи. |
− | + | # Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознано выбирать наиболее эффективные способы решения учебной задачи. | |
− | + | # Умение представлять знаково-символьные модели на естественном, формализованном и формальном языках, преобразование одной формы записи в другую. | |
− | + | ||
− | # | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | # | + | |
− | + | ||
*предметные | *предметные | ||
− | # | + | # Создавать совместный информационный продукт средствами Google. |
− | # | + | # Различать кодовые таблицы. |
− | # | + | # Осуществлять поиск информации в сети Интернет по элементам декодированного фрагмента |
− | + | ||
− | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 68: | Строка 58: | ||
#Оформление станции "Секретные материалы". | #Оформление станции "Секретные материалы". | ||
#Разработка системы оценивания работ учащихся. | #Разработка системы оценивания работ учащихся. | ||
− | # | + | #Командообразование групп. |
#Работа с источниками информации. Подготовка материала для выполнения проекта (подбор секретных материалов, кодовых таблиц, разработка шаблона информационного продукта средствами Google-документа). | #Работа с источниками информации. Подготовка материала для выполнения проекта (подбор секретных материалов, кодовых таблиц, разработка шаблона информационного продукта средствами Google-документа). | ||
Строка 86: | Строка 76: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/14621928/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B_%D0%91%D0%BE%D0%B9%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%9C%D0%9D_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%95%D0%92.docx Визитка проекта "Секретные материалы"] | ||
+ | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
'''Буклет''' | '''Буклет''' | ||
Строка 93: | Строка 85: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/ | + | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/14622029/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82.pub Буклет "Секретные материалы"] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Строка 101: | Строка 93: | ||
Изображение:Уч_мат_Слайд3.JPG| | Изображение:Уч_мат_Слайд3.JPG| | ||
Изображение:Уч_мат_Слайд4.JPG| | Изображение:Уч_мат_Слайд4.JPG| | ||
− | |||
</gallery> | </gallery> | ||
− | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/14621558/ | + | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/14621558/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%20%C2%AB%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B%C2%BB.pptx Презентация_учебный проект "Секретные материалы"] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | '''Работы учащихся''' | ||
+ | # Команда 1 [https://docs.google.com/document/d/106f_L5oeMrExb5EtnuuW1RHeqbmOT6pYDU8RqRTSpKk/edit?usp=sharing] | ||
+ | # Команда 2 [https://docs.google.com/document/d/16SoqaNqKsvY8oEqVJCtughbSY9xKUEJQSXSz1yaxYeM/edit?usp=sharing] | ||
+ | # Команда 3 [https://docs.google.com/document/d/1xV1o7vkJFoVvlkNPjvtfKNo-CZ30qONt-DvzLRNX900/edit?usp=sharing] | ||
+ | # Команда 4 [https://docs.google.com/document/d/1qLLHrYsVAWu2hK2vP9rpCCGoyGmfWRd1lhWC8pHAf9g/edit?usp=sharing] | ||
+ | # Команда 5 [https://docs.google.com/document/d/1cKqnu2JVs5y3_Z7YQoHOBJsbiNKiRWllVpp02VdsO2o/edit?usp=sharing] | ||
+ | # Команда 6 [https://docs.google.com/document/d/1f8mU-R2Y6XGBcdKmBvN9bIWffth0_VcZba7Z1mcYMfY/edit?usp=sharing] | ||
+ | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/14621613/%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B.docx Оценочный лист группы] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/14621614/%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9.docx Итоговый оценочный лист] | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
'''Фото-отчет мероприятия "Секретные материалы"''' | '''Фото-отчет мероприятия "Секретные материалы"''' | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение:S1035257.JPG| | + | Изображение:S1035257.JPG | |
− | Изображение:S1035244.JPG| | + | Изображение:S1035244.JPG | |
− | Изображение:S1035250.JPG| | + | Изображение:S1035250.JPG | |
− | Изображение:S1035252.JPG| | + | Изображение:S1035252.JPG | |
− | Изображение:S1035255.JPG| | + | Изображение:S1035255.JPG | |
− | Изображение:S1035253.JPG| | + | Изображение:S1035253.JPG | |
+ | Изображение:S1035245.JPG | | ||
</gallery> | </gallery> | ||
+ | '''Шаблон информационного продукта''' | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/14621609/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B.docx Шаблон_Секретные материалы] | ||
+ | |||
'''Образец информационного продукта "Секретные материалы"''' | '''Образец информационного продукта "Секретные материалы"''' | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/14621566/%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B%20%D1%81%20%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8.docx Секретные материалы с ответами] | ||
+ | |||
+ | '''Паспорт игрового события''' | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/14621579/%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%20%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F.docx Паспорт игрового события] | ||
+ | |||
+ | '''Задание "Секретные сообщения"''' | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/14621595/%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.docx Секретные сообщения] | ||
+ | |||
+ | '''Шифры''' | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/14621604/%D1%88%D0%B8%D1%84%D1%80%D1%8B.docx Шифры] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | #Википедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki . – 20.03.2013. | ||
+ | #Поисковые системы (участники выбирают самостоятельно): yandex.ru, google.ru, mail.ru и другие. | ||
+ | #Война 1812 года [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://otr-sch-3.narod.ru/rab-1812-1/index.html. - 10.03.2013. | ||
+ | #Отечественная война 1812 года: Хронос [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.hrono.ru/1812ru.php. - 10.03.2013. | ||
+ | #Афоризмы, цитаты, высказывания со всего мира [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://aphorism-citation.ru/. - 10.03.2013. | ||
+ | #Стерлягов А. 1812 год Тайны Смоленского сражения / А.Стерлягов // Журнал "Смоленск" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.journalsmolensk.ru/08_144_12/17/17.PHP .- 10.03.2013. | ||
+ | #Malstra: в поисках утраченного слова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.aphorisme.ru/by-authors/platov/?q=5179. - 10.03.2013. | ||
+ | #Русская народная линия: информационно-аналитическая служба [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ruskline.ru/monitoring_smi/2007/06/05/on_nikogda_ne_prosil_o_sebe. - 10.03.2013. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] |
Текущая версия на 22:02, 23 ноября 2013
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
информатика, история, литература
10 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В ходе выполнения проекта учащиеся овладеют навыками совместной работы в группах средствами google, познакомятся с различными кодовыми таблицами и алгоритмами кодирования, откроют для себя новую информацию из раздела истории и литературы о высказываниях известных людей времён отечественной войны 1812 года, применят навыки поиска информации в сети Интернет по элементам декодированной информации, создадут свой практический информационный продукт.
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные
- Целенаправленный поиск и использование информационных ресурсов, необходимых для решения учебной задачи с помощью средств ИКТ.
- Оперирование с информационными объектами, их преобразование на основе формальных правил.
- Повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием средств ИКТ.
- метапредметные
- Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи и собственные возможности её решения.
- Умение выбирать источники информации необходимые для решения задачи.
- Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознано выбирать наиболее эффективные способы решения учебной задачи.
- Умение представлять знаково-символьные модели на естественном, формализованном и формальном языках, преобразование одной формы записи в другую.
- предметные
- Создавать совместный информационный продукт средствами Google.
- Различать кодовые таблицы.
- Осуществлять поиск информации в сети Интернет по элементам декодированного фрагмента
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Как понять непонятное?
- Возможна ли интеграция знаний точных и гуманитарных наук?
[править] Проблемные вопросы
- Как полководцы отечественной войны 1812 года отражали своё отношение к происходящим событиям?
- Почему возникла необходимость шифровать информацию?
- Как создать совместный информационный продукт?
[править] Учебные вопросы
- Какие кодовые таблицы можно использовать для кодирования и декодирования информации?
- Как осуществить поиск нужной информации по её элементу?
- Как получить информационный продукт для дальнейшего использования в учебной деятельности?
- Какие средства позволяют создать совместный документ?
[править] План проведения проекта
I. Подготовительный этап
- Определение основополагающих, проблемных и учебных вопросов.
- Разработка задания игрового события.
- Подготовка презентации и информационного буклета для привлечения учащихся к проекту.
- Оформление станции "Секретные материалы".
- Разработка системы оценивания работ учащихся.
- Командообразование групп.
- Работа с источниками информации. Подготовка материала для выполнения проекта (подбор секретных материалов, кодовых таблиц, разработка шаблона информационного продукта средствами Google-документа).
II. Основной этап
- Определение кодовой таблицы по зашифрованному фрагменту в секретном сообщении.
- Поиск недостающей информации по декодированному элементу в сети Интернет с помощью поисковых машин.
- Определение автора секретного сообщения.
- Вставка фотографии автора секретного сообщения.
- Оформление информационного продукта средствами google-документа.
III. Заключительный этап
- Демонстрация выполненных работ.
- Оценивание подготовленных информационных продуктов.
- Подведение итогов. Рефлексия.
[править] Визитка проекта
Визитка проекта "Секретные материалы"
[править] Публикация учителя
Буклет
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация_учебный проект "Секретные материалы"
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Работы учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Фото-отчет мероприятия "Секретные материалы"
Шаблон информационного продукта
Образец информационного продукта "Секретные материалы"
Секретные материалы с ответами
Паспорт игрового события
Задание "Секретные сообщения"
Шифры
[править] Другие документы
- Википедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki . – 20.03.2013.
- Поисковые системы (участники выбирают самостоятельно): yandex.ru, google.ru, mail.ru и другие.
- Война 1812 года [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://otr-sch-3.narod.ru/rab-1812-1/index.html. - 10.03.2013.
- Отечественная война 1812 года: Хронос [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.hrono.ru/1812ru.php. - 10.03.2013.
- Афоризмы, цитаты, высказывания со всего мира [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://aphorism-citation.ru/. - 10.03.2013.
- Стерлягов А. 1812 год Тайны Смоленского сражения / А.Стерлягов // Журнал "Смоленск" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.journalsmolensk.ru/08_144_12/17/17.PHP .- 10.03.2013.
- Malstra: в поисках утраченного слова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.aphorisme.ru/by-authors/platov/?q=5179. - 10.03.2013.
- Русская народная линия: информационно-аналитическая служба [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ruskline.ru/monitoring_smi/2007/06/05/on_nikogda_ne_prosil_o_sebe. - 10.03.2013.