Почему дети зевают на уроках?
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Другие документы) |
||
(не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 124: | Строка 124: | ||
[https://www.google.com/calendar/render?tab=mc&pli=1 '''Календарь октябрь 2010'''] | [https://www.google.com/calendar/render?tab=mc&pli=1 '''Календарь октябрь 2010'''] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Календарь проекта.JPG|200]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Строка 149: | Строка 151: | ||
[[Категория:V 10.0]] | [[Категория:V 10.0]] | ||
[[Категория:Гимн3]] | [[Категория:Гимн3]] | ||
+ | [[Категория: Конференция 2012]] |
Текущая версия на 11:37, 12 марта 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
окружающий мир, психология 2 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Данная тема для проекта выбрана неслучайно. Во время проведения урока, практически каждый учитель сталкивается с таким явлением, как зевота учеников на уроке. Возникает вопрос: а почему это происходит?
Зевота – это одна из самых больших загадок, связанных не только с организмом человека, но и животных. Говорят, что даже лягушка зевает. Медики относят зевоту к разряду безусловных рефлексов, которые направлены на улучшение снабжение органов кислородом при накоплении в крови углекислого газа. Нам хочется зевнуть, когда мы устали, когда нас клонит в сон или нам просто скучно.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зеваешь? А почему?
[править] Проблемные вопросы
Почему дети зевают на уроках?
[править] Учебные вопросы
1. Что такое зевота?
2. Каковы причины зевоты у животных?
3. Каковы причины зевоты у человека?
4. Каковы причины зевоты у детей на уроках?
5. Какие упражнения надо делать, чтобы устранить зевоту?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап:
1.Мозговой штурм
2. Стартовая презентация учителя для привлечения учащихся
3. Определение потребностей учащихся
4. Деление их на группы
5. Постановка и обсуждение проблемных вопросов
6. Поиск информации по проблемным вопросам в группах
Основной этап:
1. Составление плана работы каждой группы
2. Создание буклета по теме
3. Создание презентации
4. Анкетирование учащихся на параллели 2 классов
Завершающий этап:
1. Подведение итогов работы
2. Защита проекта
3. Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
4.Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
5. Оценка работ учителем
6. Обобщающее оценивание.
[править] Визитка проекта
визитка проекта Визитку можно посмотреть по ссылке: [1]
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Маршрутный лист участника проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Список источников:
1.«Эрудит» детская энциклопедия для самых умных от Тины Канделаки
2. Новая детская энциклопедия» издательство «Росмэн» авторы: Фелисити Брукс, Фиона Чандлер, Филипп Кларк, Анна Клэйборн, Лиз Дэлби.
3. «100 Великих легенд и мифов мира» автор - Михаил Кубеев
4. Большая медицинская энциклопедия.
5. Интернет сайты:
- "Зевание.ком" /baillement.com/
- www.sunhome.ru/journal/
- www.genon.ru
- shkolazhizni.ru/archive