Портфолио учебного проекта Крестьянское право
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Автор проекта) |
|||
(не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
Дадуева Раиса | Дадуева Раиса | ||
+ | |||
+ | Матоварова Наталья | ||
+ | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
история, 10 класс | история, 10 класс | ||
Строка 17: | Строка 20: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Каким было отношение в обществе к крепостному праву? | Каким было отношение в обществе к крепостному праву? | ||
− | + | Почему Александр II добивался, чтобы инициатива в отмене крепостного права исходила от дворян? | |
− | + | Каковы основные положения Манифеста? | |
− | + | Как крестьяне восприняли известие об отмене крепостного права? | |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
• Лекция – 1 час | • Лекция – 1 час | ||
Строка 30: | Строка 33: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Слайд2мооооооооой.JPG | ||
+ | Изображение:Слайддддддддддд333.JPG | ||
+ | Изображение:Слайййййййййд5.JPG | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Слайдддыыыыы2.JPG | ||
+ | Изображение:Слаййайдд3.JPG | ||
+ | Изображение:Слллайййлайд4.JPG | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Текущая версия на 07:46, 22 февраля 2012
[править] Автор проекта
Дадуева Раиса
Матоварова Наталья
[править] Предмет, класс
история, 10 класс Крестьянское право
[править] Краткая аннотация проекта
познакомить учащихся с личностью Александра II, сформировать представления о предпосылках и причинах отмены крепостного права
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
…Крепостное право для крестьян отменяется навсегда?
[править] Проблемные вопросы
В чем значение реформы 1861 года? Стал ли русский крестьянин собственником своей земли?
[править] Учебные вопросы
Каким было отношение в обществе к крепостному праву? Почему Александр II добивался, чтобы инициатива в отмене крепостного права исходила от дворян? Каковы основные положения Манифеста? Как крестьяне восприняли известие об отмене крепостного права?
[править] План проведения проекта
• Лекция – 1 час • Работа с учебными текстами в группах и создание презентаций – 2 часа • Обобщающий урок -1 час